悬赏:10分 回答:13 |
怎样树立宝宝的自信心上半年读了半年小班，现在读中班，因为生病有时还会耽误，本来老师建议我们读小班，但另外一个老师说能力不差，没必要，想着哭了好长一段时间才适应，班上同学都认识，老师也没调，就跟着上了，现在刚过4岁生日，在这里应该读小班。我们是想让中班再上一年。但今天发现孩子特别不自信，以前不认为，做什么事情都 是我很棒，很厉害。今天老师把手工做的小动物挂起来，但老师是说表现棒的人做的才挂起来，她叫我去帮她看看挂了她的没有，我回答说你那么棒肯定挂上去了，明天带你看看去。但后来和她爸打电话说老师把表现棒的人手工作品挂起来，她爸问你的挂了没有，她说没有，因为她不棒。我发现孩子特别在意老师的话，在家我还说她很皮，批评她一点都不在乎。小班时班上同学都在学校睡，因为生病中午接回来，老师说了一句见我接她时哭得好凶，晚上都会哭，平时不太哭的，那次觉得特委屈。所以我和她说老师都说你棒时，她会特别问一句是不是这位老师也这么说，是不是那时留下阴影了。另一位老师说我们家在学校算比较安静的，话不多。从小特别听话，如果东西烫叫别动，她就不会动。懂事得让人心疼的那种。喜欢自己一个人玩，见人不怕，从小经常带出去玩，为的是多多见识。现在感觉孩子没有自信，有些担心，是不是那位老师的原因影响的？说了这么多，也不知道表达清楚了没有，希望高人指点下 |
|
|
|
儿童的能力和经验是有限的，在许多事情上很容易发生错误或面临困难。因此，成人要有足够的耐心，并以一颗宽容的心去对待儿童。要珍视儿童的努力，从内心深处去鼓励他们。尤其是当孩子遇到困难与挫折时，更要给以鼓励。要让他们明白，做任何事都不是一帆风顺的，只要去努力，就一定能战胜困难，只有不断战胜困难的人，才能进步。儿童时期树立良好的自信心对其身心的健康发展具有重要意义。自信心是孩子将来出色完成学习和工作任务的心理基础。肯定和鼓励对培养儿童的自信心具有决定性的作用，尤其父母和老师对他们的评价具有决定性的影响。要经常对儿童的行为作恰好其分的肯定和鼓励，肯定和鼓励应该是具体的、有根据的。如果一个孩子经常受到父母、教师的表扬，会使他感到自己有较强的能力，不断增加把事情做好的自信心。因此，成人一定要了解儿童的身心发展特点，家长要高度重视自己对儿童的评价，决不可拔苗助长。 适当引导儿童从实践中获得成功的体验，也是树立孩子自信心的好方法，让儿童参加些实践活动，完成一些力所能及的、既不太难也不太容易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜困难、取得成功的欢乐。 当然，对儿童的肯定和鼓励必须恰如其分，符合儿童的实际情况。过分的称赞是有副作用的，它会引起儿童盲目自信或对称赞抱无所谓的态度，使称赞失去了教育作用。因为过高的评价，会不现实地提高一个人的效能信念，认为自己干什么都行，这很快会被令人失望的结果所粉碎，使人放弃努力，并对自己的能力产生怀疑，这对儿童自信心的培养是极其不利的。 如果以大人的标准来衡量孩子，把自己没有实现的愿望，希望孩子来完成，而提出过高的要求。经常以“你真笨”、“干什么都不行”、“将来不会有出息”等这种否定的话语来评价孩子，或是对孩子冷嘲热讽来“激励”孩子，久而久之，会使孩子觉得他自己的能力有问题，看不到自己的力量，从而形成消极的自我评价，产生自卑的心理，认为自己干什么都不行，产生“自我无能感”，缺乏自信心。当孩子某件事情做不好时，帮他分析原因，进行正确地归因，这一点也是非常重要的。如果把失败归因于能力差，会降低孩子对未来成功的期望，产生消极的情绪体验，易于形成消极的自我评价。 |
|
2011-11-04 15:28:12 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： ★ ★ ★ ★ ★ 提问者对回答的评语：非常感谢各位的帮助，已经和老师沟通过了，可能老师还是喜欢那些比较大胆，能自我表现的孩子一些，是自己想错了，想孩子小应该以鼓励为主，根据孩子自身特点因材施教。我自我反省了下，觉得自己还是多陪陪孩子，倾听孩子的心声，及时引导孩子健康成长吧。非常感谢三宝的回答，谢谢大家了 |
|
可以在家庭游戏时间树立孩子的自信,还有出去和其他小伙伴接触的时候也可以利用起来 |
|
2011-11-04 07:51:00 |
|
- ·孩子不要爸爸妈妈
- ·我女儿一岁半了，我感觉被外婆带的有点矫情？
- ·起名测分
相关未解决
- ·孩子不要爸爸妈妈
- ·我女儿一岁半了，我感觉被外婆带的有点矫情？
- ·起名测分