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0-1个月宝宝看： 新生的宝宝已经具有了看的能力，但还不能看很远 父母要用鲜艳的红色在宝宝眼前，然后移动，训练宝宝眼神移动。 1-2个月宝宝 看： 1.很容易追随移动的物体，喜欢把头转想灯光和有亮光的窗户，喜欢看鲜艳的颜色。 2.注视距离为15-25cm，太远或太近虽然能看到但看不清楚。 3.到的东西记忆力增强，能够记住爸爸妈妈的脸，表现为看到父母的脸就兴奋，眼睛放亮。爸爸妈妈不要以为孩子小就什么都不懂，这是错误的，在这时候要积极地送给宝宝关爱的眼神，宝宝会感到幸福。 2-3个月宝宝 看： 1.开始按照物体的不同距离调节焦距，这是宝宝看东西的一次质的飞跃。（爸爸妈妈要在宝宝觉醒时候通过变化物体的距离来训练宝宝调节焦距的能力） 2.颜色偏爱：红、黄、绿、橙、蓝，到了近3个月，宝宝颜色视觉基本功能已经接近成人。（爸爸妈妈要让宝宝看不同颜色来锻炼宝宝的色觉能力） 3-4个月宝宝 看：（视觉训练是这个月宝宝的重点） 1.视觉刺激对大脑发育极为重要，视觉训练是这个月的重点。 2.宝宝颜色视觉功能已经接近成人，但因为宝宝偏爱：红色，黄色，绿色，橙色，蓝色，所以训练宝宝要以这几种颜色为手选。 3.这个月宝宝是电视广告的拥戴者，因为广告颜色鲜艳，画面变换，宝宝特别爱看（妈妈要注意：可以让宝宝短时间注视电视，但不能时间过长，一般这时候宝宝可以持续注视2-3分，如果时间长了宝宝会把头转开，但那样已经造成视觉疲劳了。） 4.带宝宝到室外活动是锻炼宝宝视觉的最好方法，因为空间大，物体多，空气新鲜。 5.避免阳光直接照射宝宝眼睛，在室内拍照避免使用闪光灯。 6.宝宝看到喜欢的玩具会很高兴，并用手去抓，这是看与肢体运动的有机结合，很重要。（妈妈要利用这个特点，训练宝宝认识事物不断告诉宝宝这是什么，是什么颜色的。 7.宝宝随着头部运动自控能力的加强，宝宝视觉得到很大发展，能有目的地看某些东西，比如更喜欢看妈妈，也喜欢看玩具，人工喂养的宝宝更喜欢看奶瓶。对新鲜事物能保持长时间注视，注视后进行辨别差异的能力不断增强。 8.开始认识爸爸妈妈和周围的亲人，能辨别爸爸妈妈的表情好坏，能认识玩具，爸爸从视线中消失会去找，说明宝宝已经有了短时间的记忆能力。（爸爸妈妈要抓住这个阶段的特点训练宝宝看的能力和视觉潜能开发。） 4-5个月宝宝 看： 1.调节焦距的能力和大人差不多了。 2.对复杂的图形观察力还是很弱，但喜欢关注复杂图形的区域。（可能是学习的欲望） 3.视觉反射逐渐形成，人工喂养的宝宝看到奶瓶回去够，并很高兴。（妈妈这时候要利用这个反射教宝宝认识物品，比如说：这是奶瓶，是宝宝吃饭用的。以后当妈妈说到奶瓶，宝宝就会寻找了） 4.会注意镜子中的人了。 5.能辨别物体的远近了。 6.能分辨红绿蓝。（外出的宝宝妈妈可以告诉他，叶子是绿色，花是红色。。。） 5-6个月宝宝 看： 1.单纯看已经不是目的了：这个月宝宝白天睡眠时间逐渐缩短，有更多的时间去探索事物，获得 信息。宝宝能自由转头，视野扩大手眼协调能力加强。（爸爸妈妈要利用这个时期帮助宝宝观察周围的环境，认识世界。家里的东西要一一让宝宝看，并告诉宝宝名称，作用，颜色，形状等， 帮宝宝将视、听、触结合起来使用。让宝宝认识周围的人，宝宝虽然不会说话，但会很感兴趣。 对于以后语言发育非常有用。） 2.多带宝宝到室外，宝宝会很喜欢，感到很新奇，要引导宝宝看路上的车，小动物，走路的人，楼房。。。能摸到的就让宝宝摸，让宝宝充分感知这个世界。 6-7个月宝宝： 1.随着宝宝运动能力的加强，宝宝偏爱看有意义的物象了，如：妈妈，食物，玩具等。 2.能较长时间注意物象，开始注意数量多，体积小的东西，对比较复杂、细致的物象保持很长的注意时间。 3.辨别差异的能力和转换注意的能力增强。（爸爸妈妈要利用这个时候培养宝宝认识更多的人，增强宝宝记忆人物特征的能力，可以锻炼宝宝的交往能力，为以后上幼儿园打基础） 4.能辨别不同的事物，对玩具有了更强的兴趣。（爸爸妈妈可以把更多的东西给宝宝看，不仅限于玩具，会使宝宝更早认识事物，可以拿图画，物体等给宝宝讲解） 5.宝宝见到陌生人表现出惊异（大眼睛一眨不眨盯着），或者表现出不快，或者把头转向亲人。 6.看到吃的能认识，这时候妈妈可以告诉宝宝什么能吃，什么不能吃，这样就不会把什么都放最里啃。 7.与宝宝情感互动，宝宝看到亲人会很高兴，如果与宝宝分别后再见到宝宝，要对宝宝表示出积极的回应，形成互动，有利于帮助宝宝的情感发展。 潜能开发：教宝宝认照片上的爸爸妈妈，如果宝宝看了照片笑，说明宝宝就认出了妈妈。这些是离不开爸爸妈妈的语言帮助的，要不断和宝宝说，在爸爸妈妈眼里，没有宝宝听不懂的，这就是这个月潜能开发的秘诀。 7-8个月宝宝 看：（具有了直观思维能力） 1.这个月宝宝对看到的东西能有直观思维了，看到奶瓶会与吃联系起来，看到妈妈端碗过来就知道要喂饭了。（这时候是教宝宝认识物品名称和功能联系起来的最好时机） 2.认识物品是客观存在的，通过游戏，宝宝逐渐了解一种物品被另一种物品挡住，那物品还存在，只是被蒙上了。（这种能力是质的飞跃）。 3.开始了有兴趣选择的看。这时期已经不是教宝宝看什么了，而是训练宝宝把看到的东西和功能、形状、颜色、大小等结合起来认识。宝宝感兴趣的东西如果看不到会用眼睛寻找。（晚上，如果经常指着灯：这是灯，晚上会把家里照亮。慢慢地，妈妈如果问：灯在哪里？宝宝会抬头看。 4.有初步看的记忆，开始认识谁是生人谁是熟人。（这时候可以给宝宝买婴儿画册，让宝宝认识简单的色彩和图形，认识人物，动物和日常用品，再和实物对照） |
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2007-05-11 09:07:47 |
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