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孩子三周七个月，爱发脾气，一发脾气怎么问都不说话？孩子平常是奶奶在带。奶奶很宠孩子。什么事都是顺着他。现在孩子脾气很大，比如早上醒了。叫他起床穿衣服，他就是不肯起来。什么好话都说了也不管用。最后来硬的他就生气了。一生气他就不说话。反而更僵。现在也不爱刷牙，不爱洗澡，不爱吃饭。起因：孩子不想做的事情，你就是九头牛也拉不动他？请问这样我该怎么跟孩子沟通？ |
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这样的孩子切忌在家庭中溺爱，会加剧他的脾气：尤其是隔代的亲人（祖父母、外祖父母等）会比较容易宠爱孩子，在他发脾气的时候顺着他、依从他；但是孩子需要明白，他的要求不可能被无条件满足，他也需要从大人的反馈中获知并且取得这样的经验，他的哪些做法是可以被接受的，哪些是不可被接受的，在他不应该强硬的时候过于强硬，家长这个时候也要坚持不让步，这样的反馈会促使孩子进行一些自我调节；2、 给孩子相应的反馈，在适当的时候表达你的情绪和想法，也可以使用“行为后果法”：让孩子知道如果他对待事情和他人过于强硬的话，不会被别人接受，也不会得到别人愉快情绪的反馈；“你就得买那件玩具给我”、“我就是不听你的”“我玩这个玩具的方法最对，你的方法不好，我不听”等等，这个时候您也应该表达自己的想法，“这样是不可以的”、“你这么做我也会不高兴”，同时表达自己的情绪，如生气、伤心等；如果是你无法容忍和不接受的行为，你可以坚决的表达制止，同时跟孩子规定（要事先规定），如果还采用这样的做法，可能就会失去做他喜欢做的某事的机会（规定好有限的一两次），“如果你一定要边吃饭边玩儿那个玩具的话，那这个玩具我就要收起来了，今天都不能再玩儿了”。并且你要说到做到。这种方法不会给孩子带来心理伤害，又有效的规范了他的行为。早期家庭生活中这种互动式的学习会对孩子进入幼儿园、学校时对其他人采用更被接受的方式有极大的帮助，妈妈可以在这上面多下点功夫。 3、 教给孩子相应的方法，令其学会让步，懂得采纳更合理的想法和做法：配合（2、）来使用，“别人说完之后，你可以先想一下，再来想怎么办”，你可以跟孩子一起约定一些方法和仪式，比如一个暂停的手势，一个“两手合拢，表示给自己一点空间”的手势，或是家里一个贴有醒目大图标（可以是一只小乌龟这样表示安静的动物）的小空间，当孩子急躁和强硬的时候要求他到里面待一下平静一会儿。孩子们都喜欢这样的做法，这也会达到给孩子一些约束的目的。这是适合孩子的“暂停法”，会缓解孩子强硬急躁的情绪。 4、 同时在另一方面要给孩子自主的可以为自己负责的空间，释放他的自主性和决断力：寻找一些可以适当放手让孩子自行决定的方面，如，周末可以到哪里去玩儿（你可以提供几个选择）、晚餐吃什么（也可以提供几个选择）、一天准备做什么（什么时候下楼玩儿、什么时候看动画片、什么时候搭积木、什么时候玩儿汽车）等等。应该给孩子这样的机会，让他有发挥自己责任感和自主性的空间。这样就把他的自主意识引导到了合适的方面，随着他年龄慢慢变大，也要配合放宽相应领域让他自主决断的范围； |
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2012-04-20 21:44:06 |
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