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2岁的宝宝有了“自我意识”，最明显的特征是“那是我的”，想从宝宝手里拿到属于他的东西，可要费一番周折。“不要”“不给”都是会成为宝宝的常见词汇。这一时期的宝宝排除家长对其的娇惯外，之所以会说“不要”“不给”，其实实质上是在告诉家长，宝宝开始会区分“你的”“我的”之分了。这时的家长，如果认为宝宝自私或是不懂事，就会影响宝宝的正常心理成长。 这一时期的宝宝开始喜欢和小朋友玩耍，但还缺乏合作精神，还不懂得和小朋友分享快乐。这是正常的，不能因此认为宝宝不合群。父母没有必要煞费苦心教育宝宝，如何与小朋友分享游戏；没有必要劝导宝宝慷慨解囊，把他喜爱的玩具或食物送给小朋友。这会让宝宝有“劣势”的感觉，对哭着喊着要东西的小朋友也没有补益，倒是怂恿了那位小朋友抢占别人的东西。如果宝宝从小朋友手里抢东西，没有必要用语言教育宝宝，宝宝还不理解妈妈的语言，妈妈只需说不可以拿小朋友的东西，然后把东西还给小朋友就可以了。有时，如果妈妈硬逼着宝宝把东西还给小朋友，常令妈妈懊恼和沮丧，因为宝宝就是不听从妈妈的话，甚至会因为妈妈的强迫而号啕大哭。宝宝就是这样任性，不能就此认为宝宝的品德有问题。 家长可以正确引导宝宝，让宝宝可以有一个正确的交往环境。比如“这个玩具是哥哥的，宝宝要玩，要问问哥哥可不可以”，宝宝做得好，要给与鼓励，表扬。 同时，家长要以身作则。要知道宝宝的模仿力可是很强的哦！潜移默化的力量。 |
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2012-05-02 10:16:40 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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引导的不对 这个时候让他自己的事情自己做 帮习惯了 宠爱习惯了就会挑人帮他 以后大人做事也要要他来帮忙，让他感受帮助别人的快乐 |
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2012-05-03 10:41:48 |
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