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孩子在幼儿园哭的很厉害，请帮帮我！儿子两岁零两个月，去幼儿园九天了，老师讲这个星期白天都是一直哭，怎么哄都不行，除非给小食品能好一会，这两天又开始吃手指了，另外他这两天回到家里，总是让我们抱他，如果有他不顺心的事还会打人。他胆子很小，是不是分离焦虑比较严重啊？我该怎么帮帮我的宝宝呢？ |
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幼儿园，是孩子一生中步入社会环境的第一步。每一个在家被视为掌上明珠的小宝贝们都会平等地在一起学习和玩耍，他们会遇到许多在父母身边不可能遇到的问题，学到许多家里无法学到的知识或常识，在能力上得到许多或者是进一步的锻炼。这些，在他们未来的社会生活中都是受益终生的。让孩子尽快适应,快乐地上幼儿园,做家长的要在孩子入园前做些准备.很明显,你儿子是分离焦虑.刚开始还不适应幼儿园生活.经常要抱也是分离焦虑的表现.平时有意识地多提供宝宝和其他小朋友一起玩的机会，既可以请其它小朋友来家玩，也要经常带孩子去别的小朋友家玩，尽量鼓励孩子们自己在一起玩，让孩子逐渐体会和同龄人在一起玩的乐趣。 幼儿园里也必然会遇到不愉快，和小朋友争吵或打架了，他们也可以学着怎样自己解决问题，怎样和好，怎样继续一同玩耍和相处。要有意识地对孩子进行独立性的锻炼,如自己用杯子接水喝，穿衣服,并逐渐熟练饭前便后自己洗手，让他学会寻求帮助，如要上厕所会跟老师讲. 选择孩子情绪好的时候，有意识地将幼儿园编到一些故事中讲给他听，让孩子认为那是一个小朋友都很爱去的好地方。 进入到了幼儿园，把孩子交给迎接的老师，家长应立即离开。保持孩子上幼儿园的欢乐心情和稳定的情绪。 开始这段时间早些去接孩子,去接孩子时可和园方老师沟通后，带孩子去幼儿园的室外活动区玩滑梯、秋千等玩具，只管让孩子尽情玩，并引导宝宝观察其它小朋友如何在幼儿园快乐地生活，要多去几次，让孩子熟悉幼儿园,喜欢幼儿园。 孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的关注、扶持。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，上幼儿园后,家长最好能做到: 1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步 当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。 2、教给孩子一定的交往技巧 在幼儿园中有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车…这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。 3、在孩子面前正确评价老师 在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。 4、积极参与幼儿园教育活动 入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。 |
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2007-06-09 15:48:56 |
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