悬赏:10分 回答:3 |
越不让孩子做的事情孩子越做怎么办我家孩子很不听话，现在还很具有反抗精神呢，我越是不让他干的他就非要做，现在电视插座还有开关都是他喜欢玩的，怎么教育呢 |
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生活中，我们经常会看到两三岁的孩子喜欢乱扔东西，妈妈对孩子说：“不要乱扔东西啊。”结果孩子越扔越有劲，妈妈对孩子说：“不要把积木放进嘴里！”孩子听后却立马把积木塞到嘴里。妈妈的“不要”每次都在提醒孩子“要”。 在一个大冬天，3岁的朦朦把鞋子脱了扔在地上，妈妈叫她把鞋子穿上，她却不听，妈妈找来小树枝打她：“你穿不穿？”“不穿！不穿……”每当朦艨说“不穿”时，妈妈就会用树枝抽她，朦朦哭着喊：“不要打，不要打……”可是就是不穿鞋子。 孩子为什么会这么倔呢？因为这里隐藏着一个著名的心理效应——禁果效应。家长越是禁止孩子做什么，越容易激起孩子的好奇心和尝试心理，因此就会出现“越禁止，孩子越不听”的现象。在孩子看来，家长对他的威胁只能激发挑战性，最终孩子会以反抗家长意志的行动来证明自己并不是“胆小鬼”。 禁果效应也叫做“罗密欧与朱丽叶效应”，它的大意是：越是禁止的东西，人们对它越好奇，越想得到。“禁果”一词来源于《圣经》，讲的是夏娃被神秘的智慧树上的禁果所吸引，便偷吃了禁果，后来被贬到人间。这种禁果所引起的逆反心理现象被称之为禁果效应。 孩子处于特殊的成长期，好奇心强．逆反心重，很多不了解孩子心理的老师和家长禁止孩子看武侠、言情小说，禁止孩子看漫画。因为他们认为孩子看这些书不仅会影响学习，还会滋生出一些暴力、早恋甚至黄色的不良倾向。然而，在调查中发现，越是禁止看的书对孩子越有吸引力，孩子们越是想看。有学校要求学生不能和异性同学过于亲密，不许男女同学在一起打闹，但该校早恋现象却特别严重，甚至有些学生还偷吃“禁果”，造成终身遗憾的事。 这些现象说明了什么问题呢？说明了在对待好奇心强的孩子时，不应该频繁使用“禁止”、“不许”、“不能”等字眼去教育他们，而应该注重引导。如果妈妈认为某些事情有必要告诉孩子，那就直截了当地说明情况吧，不要遮遮掩掩，尤其是在青少年性教育方面，父母更应该对孩子坦诚一些，这样反而不会让孩子陷入“禁果效应”。 “禁果效应”绝非空穴来风，而是有心理学依据的。心理学研究表明，无法知晓的“种秘”的事物，比能知晓的事物对人们有更大的诱惑力，更能促使和强化人们渴望知晓的欲望。人们常说的“吊胃口”、“安关子”，就是因为渴望知道完整的信息，一旦重要信息被隐藏，我们的求知欲就被激发出来。这就是禁果效应存在的心理基础。 法国著名农学家巴蒙蒂埃，当年在德国做作俘虏时，曾吃过马铃薯，被释放之后他带着马铃薯回到法国，但是在很长一段时间里，人们都不相信马铃薯，不愿意栽种马铃薯，因为法国牧师把马铃薯称之为“魔鬼的苹果”，法国医生认为马铃薯对人的身体健康有害，法国农学家则认为马铃薯会使土壤枯竭。 为了推广马铃薯，巴蒙蒂埃绞尽脑汁想办法，终于在1787年想出了—个办法。他把自己的想法告诉了国王，让国王批准他在一块贫瘠的土地上种植马铃薯．要求国王派遣士兵白天守卫在那块土地上，但晚上一定要撤兵。 当人们发现了这一奇怪的现象后，蠢蠢欲动，迫切希望知道那块土地里的秘密，于是到了晚上他们便偷偷把那块地里种的马铃薯挖回去，种到自己的地里。这正是巴蒙蒂埃希望看到的结果，就这样土豆在法国得到了推广。 这个故事能给妈妈们很大的启发，那就是对于一些好的东西，如果你想让孩子学习，而孩子不愿意学习时，你不妨模仿巴蒙蒂埃，采用故意隐藏法，激起孩子的好奇心，促使孩子主动接近那个好东西。 相反，对于一些不好的东西，你不希望孩子染上时，不要忧心忡忡地隐藏，而要清楚明白地告诉孩子。总之，要让禁果效应成为教育孩子的有力工具，促使孩子养成良好的行为习惯。 |
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2013-11-26 15:44:45 |
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