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第一，要从丰富孩子的情感体验入手，不可忽视父母的榜样作用。家长要注意教育孩子从多个角度看待问题，从他人角度出发，体验他人的情绪、情感，学会理解，学会分享。父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对谈了品质、习惯的形成有着深远的影响，所以，家长在生活中要以身作则，首先要学会坦然地与菝子分享，成为孩子分享的伙伴。引导孩子多关心别人，心中有他人。 第二，注意熏陶教育和日常情景教育的结合。培养孩子的分享行为，家长可以通过文学作品欣赏、日常情境教育、促进同伴交往的方法进行。日常生活中，经常给孩子讲一些如《快乐王子》等关于“分享”主题的童话故事。还可以请小朋友到家中做客，给孩子创造与同伴分享物品的机会，这都会促进孩子分享意识的形成。 第三，通过外部激励深化分享行为。有时候，一句赞美的话往往能收到意想不到的效果。当孩子有了分享行为时，家长要及时运用鼓励、赞许、奖励等外部激励的方法来强化孩子的分享意识，孩子就会非常愉快，自尊心得到了很大的满足，从而会加强和维持自己的分享行为，逐步内化为自身的意识。 |
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2013-12-03 09:05:53 |
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1、不要溺爱孩子。孩子吃独食，不愿与他人分享，是与父母的溺爱密切相关的。很多家长出于对孩子的爱 ，把好吃的好玩的全让给孩子，孩子偶尔想让父母分享，父母却在感动之余，常说：“宝贝真乖，我们不吃，你自己吃吧 。”长此下去就强化了孩子的独享意识，他们认为爸妈不喜欢吃、不爱吃。久而久之他们就理所当然地把好吃的、好玩的据为己有。
2、自己为孩子树立榜样。父母要做与人分享的模范，经常主动地关心帮助他人，如给孤寡老人问寒送暖、 给灾区人民捐衣送物、和邻居友好相处等等。 3、 让孩子做事时为他人着想。教育孩子做事时也为别人想一想，自己有愿望 ，别人也一样有愿望，好东西应该大家分享不能只顾自己不顾别人。让他们知道分享是互惠的，不是某一方的付出或得到。 4、教育方法及态度积极正确。父母应该采取积极的教育态度，当幼儿表现出不愿分享时，家长要告诉孩子，好东西要同大家一起分享，同时在平时生活小事中不忘教育提醒孩子分享。如：过生日时，与小伙伴、父母的亲人朋友一起分享生日蛋糕。有了新玩具，带到幼儿园与小朋友一起玩儿。作为家长，一方面不要过分压制孩子的言论和需求，也不能过分地迁就孩子。 5、给孩子分享的实践机会。常提供孩子为家长服务的机会，如在家里买了水果、糕点时，让孩子进行分配，如果孩子分配得合理，就及时表扬强化等等 |
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2013-12-03 11:15:44 |
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