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大年夜，城市里的鞭炮声此起彼伏，享受新年快乐的人们笑闹着在自家院子里、街道上庆祝新年。可就在这欢乐的时刻，有一个三四岁大的小男孩却被吓得哇哇大哭。面对胆小的孩子，孩子爸爸很有办法。他一边抱着孩子安抚他，一边在嘴里模仿着鞭炮的声音，发出夸张的“嘣嘣~啪啪~”声。孩子的注意力被爸爸吸引了，哭声也不再那么响亮了。除了鞭炮声，烟花也是非常美丽的，于是爸爸不时把孩子高高举起，让他看远处一朵又一朵绽放开的美丽的烟花。孩子惊奇地睁大眼睛看着。很快，他就把恐惧远远抛在了脑后，咯咯笑个不停…… 在我们一般人眼里，刚刚见识风雨的孩子害怕鞭炮声很正常。许多妈妈面对被鞭炮声吓哭的孩子，都是把他们抱回房子里，让孩子“眼不见心不烦”。可是，前面我们提到的这位爸爸却不是这样做的。他努力地和孩子一起玩，一起互动，让孩子慢慢适应这种环境和新事物，驱走恐惧。也许我们觉得这只是一件小事，殊不知，正是因为这种小事多了，孩子才会在性格发展和能力培养等方面得到超人一等的教育。而完成这一教育过程的人，就是充当“玩伴”的爸爸。 在传统观念里，爸爸应该是严厉的，是要让孩子望而生畏的。爸爸在家庭教育中的位置应该是裁判者、震慑者。所以，为了实现这一目的，爸爸应该远离孩子，而不是毫无“威严”地和孩子玩闹在一起。其实不然。 我们不能说爸爸有威严不好，但要注意的是，爸爸的威严不能通过远离孩子，甚至“武力震慑”来建立。在现在这个讲究亲子交流的时代，想通过爸爸与孩子保持一定距离的方式来让孩子怕爸爸，其实对孩子的成长并不是有利的。因为远离或者震慑就意味着孩子在某种程度上是缺失爸爸的教育，甚至缺失父爱的。退一步说，即使爸爸想树立自己的威严，也完全可以通过其他方式来实现，而不必远离孩子。与孩子经常玩在一起，其实更有利于让爸爸赢得孩子的尊重与信赖。这在家庭教育中意义重大。 事实上，爸爸充当孩子的玩伴并不仅仅是亲子交流需求的结果。这也是孩子在成长过程中的需要。孩子探索世界的最佳途径，也是最常用的途径，就是玩耍。在玩耍过程中，孩子的肢体得到了锻炼，思维得到了开发，认知得到了丰富。模仿、触摸、尝试是他们在玩耍中最常见的行为。作为孩子最好的教育者，爸爸妈妈要想在孩子玩的过程中对他们进行好的引导，就必须也参与到孩子的玩耍中去。而且更重要的是，这种参与还不能仅仅是妈妈的事情。 仔细回想，孩子玩耍时最喜欢干的是什么？是触摸体验、模仿学习，以及探索求知。这就是一个动手的过程。这时候，妈妈与爸爸相比，无疑是动手能力更强的后者更适于辅助孩子玩耍。不仅如此，性格独立、自信、坚强、果敢的爸爸还会在陪孩子玩耍的过程中，以“润物细无声”的方式影响孩子，让孩子慢慢建立这些品质。这样一来，孩子就能够实现能力与性格的双重进步。 |
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2013-12-17 07:44:55 |
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