悬赏:10分 回答:3 |
怎样对孩子进行挫折教育呢？现在的孩子抗挫折能力都非常的差，我的儿子也是这样。我想对孩子进行挫折教育，来锻炼他的抗挫折能力。请问我该怎样对孩子进行挫折教育呢？ |
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现在的孩子大都是在万千宠爱中成长的，被家长过多过细的照顾保护，造成孩子依赖性强，自觉性和独立性差。从孩子发展的需要看：生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。有意识地让孩子受点“苦和累”“受点挫折”，尝试一点点生活的磨难，使孩子明白人人可能遇到困难和挫折，有利于孩子敢于面对困难，正视挫折并提高克服困难的能力。那么，应该怎样对孩子进行挫折教育呢？ 一、引导孩子正确认识挫折 孩子生活中有不同的活动，当孩子面临困难时，我们应该让他直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。只有让孩子在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。 二、利用和创设困难情景，提高孩子挫折承受力 在孩子的生活、学习活动中，我们可以随机利用现实情景，或模拟日常生活中出现的难题，让孩子开动脑筋，根据已有的生活经验，经过自己的努力克服困难、完成任务。孩子在经历了由不会到会，由别人帮助到自己干的过程后，心理上会得到一种满足，同时，也锻炼了他们的自理能力。成人还可以创设一些情境，如：把孩子喜爱的玩具藏起来让孩子寻找，让孩子到黑暗的地方取东西等。但是，在创设和利用困难情景的时候，要注意几个问题： 1．必须注意适度和适量。设置的情景要能引起孩子的挫折感，但不能太强，应该循序渐进，逐步增加难度；同时，孩子一次面临的难题不能太多，否则，过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使其产生严重的受挫感，从而失去探索的信心。 2.在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励孩子，在孩子作出努力并取得成绩时，要及时肯定，让孩子体验成功，从而更有信心去面对新的困难。 3.对陷入严重挫折情景的孩子，要及时进行疏导，防止孩子因受挫折而产生失望、冷淡等不良心理反应，在必要时可帮助孩子一步步实现目标。 三、利用榜样作用教育，增强孩子的抗挫折能力 在日常生活中，向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例，让孩子以这些名人做榜样，不畏挫折；要注意父母和老师的榜样作用，在孩子眼中，父母和老师非常高大，无所不能，他们对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为；同伴也是孩子的“老师”，教师要抓住同伴的良好行为树立榜样，增强孩子抗挫折能力。 例如：有些孩子不敢走平衡木，老师在旁边鼓励说：“别怕，你行！”或者说：“你像某某小朋友一样勇敢，老师相信你！”在榜样的影响下，孩子会树立信心，努力去克服困难。当战胜困难后，老师的“你真行”就会变成孩子心理上的“我真行”。 四、多鼓励，改变孩子的受挫意识 孩子只有不断得到鼓励，才能在困难面前淡化和改变受挫意识，获得安全感和自信心。成人要多鼓励孩子做自己力所能及的事，一旦进步，要立即予以表扬，强化其行为，并随时表现出肯定和相信的神态。成人的鼓励和肯定既能使孩子的受挫意识得以改变，又能提高他们继续尝试的勇气和信心。 对孩子进行挫折教育是家长、老师共同努力的长期过程。在这个过程中，家长一定要注意，不能对孩子提出过高要求，要根据孩子的年龄特点和兴趣进行培养，否则，孩子在压力面前会产生强烈的挫折感。 经常笼罩在这种挫折感中，会损害他们心理的健康发展。总之，在孩子发展的过程中，没有挫折不行，挫折过多、过大也不行，成人要正确引导，使孩子能正视并战胜挫折，健康发展。 |
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2013-12-25 08:45:42 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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我们之所以对孩子进行挫折教育，就是为了让他有独立面对生活的能力。因此，我们应该利用日常生活中自然产生的挫折，为孩子提供经历挫折机会，而不要人为地帮助他避免各种挫折。 比如，当孩子在生活中遇到困难的时候，我们不要马上去帮助他，而是要鼓励他自己想办法去解决；当孩子考试失利的时候，我们不要批评指责他，而是要让他自己分析原因；与孩子约好一起去郊游，而孩子由于不谨慎忘了带一件很重要的东西，我们不要提醒他，而是让他接受“自然惩罚”；等等。只要我们用心，总能在生活中找到很多对孩子进行挫折教育的机会。 当挫折教育贯穿在生活中时，就会起到潜移默化的作用，让他在不知不觉中受到锻炼，从而增强抗挫折能力。 我们除了利用自然情景为孩子提供经历挫折的机会之外，还要注意在平日学习和生活中有意识地给孩子制造点麻烦。 平日里，我们要根据孩子的年龄特点和心理特征，有意识地给他制造一些之前从未遇到的麻烦，让他的内心逐渐变得强大起来。 凡事都要掌握一个“度”，让孩子接受挫折也是一样。更何况，我们是给孩子创设挫折，不是自然情景中遇到的，更需要掌握好尺度。 首先，我们给孩子创设的挫折，既要让他产生挫折感，又不能太过度，也就是说，不要一下子给孩子一个过于繁重而艰难的任务。因为，如果我们让孩子承受一个超过他心理承受能力的挫折，他可能会因为承受不了而崩溃，进而不去接受挫折。 其次，我们不能无休止地总让孩子经受挫折。因为，当孩子总是经受挫折而体验不到成功时，就会丧失自信心和积极性，甚至会变得自暴自弃。 因此，我们要根据孩子的不同情况，创设不同程度的挫折机会，总原则是：既要提高孩子抗挫折能力，又要在他心理承受范围之内。同时，我们也要让孩子在经受挫折之后体验到成功，从而增强他的自信心和积极性。 |
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2013-12-24 20:15:44 |
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