悬赏:10分 回答:2 |
对孩子进行物质上的奖励让孩子听话行啊我家孩子三岁了，最近我上班了，女儿上幼儿园了，我们在家的时候我都是要打扫卫生做饭之类的，很忙，所以为了让孩子听话，我都是给孩子一定的物质进行奖励，行吗？ |
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盲目的表扬与奖励也可能变成一种贿赂讨好的行为，如同用金钱购买孩子的顺从一样。如果是买来的善行，并且假设这善行称得上是“美德”的话，显然是一种。极为劣等的品质。对顺从行为的某项奖励，如果要以贿赂的形式表现出来，还不如直接对此行为明码标价——因为贿赂严格来讲就是购买——不是因为孩子做得正确，而是怕他做错。 一个夏日的午后，一位妈妈到村子里去，把孩子们留在院子里玩，让在厨房里干活儿的苏珊透过敞开的窗户看管他们。她认为孩子们在院子里会很安全，唯一让人担心的是他们可能跑出大门到街上去。 面对这种情况时，如果家长想运用奖励而不是惩罚的方式达到目的，她可以根据自己的教育方式决定奖品是物质或者别的东西。 如果家长习惯了直接用物质交换顺从，她可能会直接告诉孩子们，自己要离开家一会儿，他们可以在院子里玩，但不能走出大门；另外，她将带回一些橘子或者糖果，奖励给听话的孩子，不听话则什么也得不到。 这种承诺可能会对孩子产生巨大影响。当然，本质上讲这仍属于用物质交换顺从。并非要说这一定是个坏主意，但我相信还有更好的做法。 假设在上述例子中，家长在出门之前，简单地告诉孩子们不能走出大门，但不做任何承诺，然后，带一些糖果回家，进门的时候只需询问苏珊孩子们是否听话、有没有离开院子，如果苏珊回答“是”，家长可以对孩子点点头，面带满意和愉快的表情说：“我觉得他们一定会听话的，我非常高兴，下次仍然可以信任孩子们。” 然后，当一天快要结束时，也许在孩子们快要忘记刚才的事情的时候，家长可以找机会把他们叫过来，说有东西要给他们。 “我今天外出的时候，让你们在院子里玩，不许走出大门，你们听了我的话。也许你们想到路上去玩，但因为妈妈不允许，所以没有去。我很高兴你们能听话，我在村子里的时候想到你们，认为你们一定会听话。你们让我很放心，如果你们是不听话的孩子，我会感到心神不安的，可我却觉得安心。买完东西后，我给你们买了一些糖果，它们在这儿。你们可以到那边的地毯上分着吃，玛丽可以选一颗，然后是简；然后玛丽再选一颗，再轮到简；直到都挑完为止。” 从本质的某些方面来讲，二者是相同的事情，但是，它们采取的形式不同。 形式的不同可以带来迥异的效果。如果直接答应孩子们，假设达到要求，就能获得奖励，他们当然地会认为交易是约定的自然结果。当他们满足了奖励的条件时，会觉得奖品是应得的，认为必须有奖品才合理，他们还会按照约定讨要奖品。这种倾向会消除孩子正确行事的责任感，让他们行事时觉得可以有随意性，既可以做正确的事而获得奖品，又可以做不正确的事而不要奖励。 从这个例子，我们可以得出如下结论： 不应该预先规定孩子符合怎样的条件就能得到何种奖励，然后当作协议一样进行商谈，因为这样会使他们认为这是自己付出之后应该得到的报酬。家长应该对孩子的顺服行为应表现出一种满意和高兴的自然情绪，并对孩子正确的行为表达赞赏。 |
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2014-01-03 12:25:46 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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我认为这样不好，会给孩子养成不好的潜意识，做什么事都要有物质回报才可以。这样对以后孩子的思想教育有弊端，建议更改。 |
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2014-01-03 12:40:58 |
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