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在人际交往中，由于孩子渴望得到对方理解，但又常常不知道如何去理解他人内心的想法，于是各种猜疑心就滋生了。比如，“某某同学今天怎么一句话也没跟我说？是不是我说错话惹他生气了？”“他是不是在背地里说我坏话怕我知道，所以才对我这么热情？”小学阶段的孩子处于人生敏感的时期，他们开始关注自我，独立意识和自尊需要明显增强，而另一方面思想却还不够成熟，对事物的评判能力还比较差，情感容易出现两极。有时候一点点很微弱的刺激，也会引起其激烈的情绪波动。1．让孩子时刻保持理智的头脑 其实只要冷静地想一想，就会发现许多猜疑心是很可笑的。俗话说：“耳听是虚，眼见是实。”很多猜疑只有等真相大白的时候，才会发现是多么荒谬。因此，家长在孩子大发雷霆的时候，要帮助孩子冷静地观察和分析问题，不带任何主观偏见去对待别人，在没有弄清楚事实时，也不要轻信别人的话。 2．及时让孩子与对方进行沟通 猜疑往往是由于彼此间缺乏交流造成的，也可能是由于误会或别人搬弄是非造成的。因此，家长应该鼓励孩子以适当的方式开诚布公地与对方交谈。即使有许多不合理的想法，一旦面对面坦诚地说出来，对方的误解就能消除，对方也会增加对孩子的信任，而如果还坚持把猜疑闷在心里，那么只会增加双方的矛盾。 3．要宽以待人 猜疑心重的孩子大多是不太宽容的人，对别人的要求会有些苛刻。比如见到几个同学凑在一起，心里就会猜疑：“他们是不是在说我坏话？”这样的同学对别人的要求过高，希望别人以自己理想的方式来行事，稍不符合自己的意图就做一连串毫无逻辑的推理，其结果是庸人自扰。 如果发现确实有人在背后议论孩子，这时也要让孩子正确地认识别人的议论并区分善意和恶意的议论。对正确的善意的议论，比如指出缺点，就应该让孩子虚心听取，而对于不正确的议论，如小道消息，流言蜚语就该让孩子坦然大度一些，做到一笑置之，不必耿耿于怀。而如果恶意的议论已经达到严重的伤害和侮辱人格性质的造谣、中伤和诬陷时，家长要鼓励孩子勇敢地站出来，理直气壮地将事实的真相公布于众，或者及时争取老师的帮助。 |
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2014-01-19 02:44:36 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好