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如果我们在孩子小的时候就教孩子尊重自己的意见，不随波逐流，那么，孩子就会成为一个既能自己做主又能听取他人意见的人。 1．抓住自主的关键期 孩子一岁以后，就进入了自主性发展的关键时期，虽然一个人的自主性可能会在生命的每个阶段都会得到锻炼，但是，一岁到三岁的这段时间更为关键。在这个阶段如果我们支持孩子发展了自主性，那么，孩子就会成为一个自己主宰自己命运、能够主动规划自己的未来、积极追求自己的人生幸福的人，这样的人目的性比较强，会拥有积极、乐观、对未来充满希望的品质。 当孩子打下了这样的自主的基础，在成长的过程中，如果我们再辅以强化和指引，教孩子一些自主的方法，孩子在自己决定和选择的过程中感受到了满足和快乐，那么孩子就能够成为一个自主的人。 2．让孩子自己选择 让孩子自己选择，体现的是我们对孩子的尊重，这份尊重不仅仅是因为我们给了孩子选择的权利，还包括当孩子的选择不是很完美的时候，甚至是错误的时候，我们都不发火，而是理解孩子的选择。我们一定要明白，孩子有孩子的标准，他们的标准和我们的标准是不一样的，所以，一定不要以我们心中的标准去评价孩子的选择。 让孩子去选择，最为重要的一点就是给孩子创造选择的机会。有一位妈妈觉得自己的女儿比较腼腆，就不断地给女儿创造表达自己需要的机会。夏天的时候，女儿口渴了，想喝饮料，这时，妈妈就会对女儿说： “妈妈给你钱，你自己去买。现在你有两个选择，一个是自己去买，然后喝；一个是不买，渴着。”开始的时候女儿跨越不了自己的胆怯，选择了忍着。以后，又遇到这样的选择，女儿觉得忍着真是太不舒服了，于是就选择了自己去买。虽然是心里打着鼓对售货员说出了自己要买什么，可是买回来后，女儿别提有多高兴了！她几乎是高声喊叫着回到妈妈的身边：“妈妈，我买回饮料了！您喝一口！”那架势，就像一个凯旋的将军。 孩子的选择能力就是在这样不断选择的过程中培养起来的，做成了一•件事就是对孩子最好的鼓励。 3．提升孩子的思考、判断能力 一个人的思考能力、判断能力是在学习、做事的过程中锻炼出来的，体现了一个人的学识和经验。同时，也受制于孩子的性格。很多冲动型的孩子，容易凭直觉做出判断，于是，就会出现考虑不周到的情况。面对这样的孩子，我们需要给他们更多的自己思考的机会，提升他们的分析判断、权衡利弊、归纳综合的能力。 举个简单例子，上学忘记带雨伞是很多孩子都会遇到的事情，有的妈妈就唠叨说自己的孩子从来没主动带过伞，每次都得家人去送。而有位妈妈则说： “我女儿长这么大忘记过三次，忘记了就自己想办法，现在，我女儿已经养成了每天出门看天气的习惯。” 什么事情，只有养成了不逃避的习惯，才能在面对的过程中提升对事情的认识，从而学会思考，成为有主见的人。 |
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2014-01-31 07:36:53 |
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