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随着活动能力增强、自我意识发展的水平提高，宝宝在l到3岁之间很容易表现强烈的独占心理。l岁前的孩子，基本上意识不到什么是“我”的，占有欲表现不会很强烈；3岁后的孩子，自我意识已有一定发展，能清楚地区分主体和客体的关系，占有欲逐渐减弱。l到3岁的孩子，在主观上产生了“你”“我”的区别，并能逐步从客观的角度看待自己。他们自我意识的首要表现就是认为所有东西都是自己的。 1．局限型心理只有自我不懂得顾及他人 l到3岁的宝宝，自我意识处在发展最初阶段，心理活动很单纯，都是围绕着自我出发，任何要求，任何行为，都是满足自己的生理和安全等需要出发的。至于别人对此有什么想法，会不会跟自己有不同的看法，这些都不是他们所能理解的。另外，宝宝缺乏日常生活经验，他们认为把食物给别人，那么食物就会被吃掉，而玩具也是一样。他们还不能做到完全平等、自愿地、非功利性与人共享资源，在分配东西时，他们往往拿自己以为最大最好的一份。这种心理发展局限，让宝宝的行为看起来很自私很霸道。 2．宠溺型心理独生子女的中心位置 现代社会的家庭结构导致独生子女是家庭的中心，由于是唯一的，所以集宠爱于一身。好吃的是宝宝一个人享用，好玩的也是宝宝一个人玩耍。加上生活条件比较好，家长尽其所能地满足宝宝的要求，对宝宝百依百顺。这样的待遇让宝宝认为自己就是家庭的核心，一切都要以他的情绪变化和要求为中心，如果达不到要求，动辄耍脾气。 家长的让步，也是幼儿产生利己主义的一个根源。宝宝提出的要求若过分，家长开始不答应，宝宝就不依不饶， 大哭大闹，家长经不住宝宝闹腾，就做出了让步，满足了宝宝的要求。所以助长了宝宝的霸道、自私，养成了宝宝自私独占的行为习惯。这种宝宝凡事以自我为中心，只知道自己有需要，不知道别人也有需要，结果只顾自己不顾别人。 3．模仿型心理大人教唆及伪分享的严重影响 宝宝自私独占心理产生，一方面跟自身自我意识发展有关，另一方面受大人的影响也很大。宝宝不是天生就自私，很多自私行为都来自于模仿，家长不恰当的教养方式也是其中的原因。有的家庭成员自私自利，爱贪图小便宜，一家人相处时斤斤计较，过于“小气”。有的父母为了让孩子爱惜玩具，叮嘱孩子不要让别人玩，别人会弄坏的。有的家庭比较强调秩序，严格区分家人的私用物品，严格区分孩子的日用品，不允许别人使用。同时，有的大人对孩子提出分享要求，孩子若答应，大人就不分享了，说“是逗你的”，让孩子觉得分享只是个游戏而已，但其实这是伪分享，孩子很容易跟其他人演示：孩子若不答应，大人就装作要抢，以后更害怕与人分享。 |
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2014-02-13 02:17:48 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好