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父母亲帮孩子订计划表时，往往以时间多少来计算，取巧的孩子往往混时间，等规定时间到了，却看不完一页。如果我们改变方式，规定孩子每天看一篇课文，做一单元数学练习，目标具体而确定，孩子的学习就较为有效了。因此，建立良好的学习习惯最好是限定孩子定量学习。 规定时间并不是不可以，而是要注意技巧。通常我们要孩子做1个小时作业，不如改成40分钟，因为孩子的年龄不同，持久能力也不同。小学一、二年级的小朋友，只能持续15分钟到20分钟；三、四年级半个小时；五、六年级40分钟；初中最多45分钟。因此让他有时间喘息，他才能比较专心地读书，而定量学习可以自由调配时间，用意也是让他有时间休息。 定量学习不能—下子太多，否则他反而不想看。你所定的量，必须是他认为没有问题的，才能使他乐于遵守。毕竟孩子也喜欢看到自己的成果，按时完成功课，他也会觉得轻松愉快。 多少时间定多少学习量，这样的安排才恰当。以一个孩子在学校学习八小时计，回到家来再安排两小时的学习活动，已经是他的极限了。因此，父母亲不要急着向孩子要成效，而要思考怎样帮助他有效学习。 我们可以参考他在学校的课程表，加以调整。通常，老师当天布置的功课，会和白天所学的科目有关，父母亲可以按科目询问孩子是否已完成老师交代的作业。 有些功课是属于准备性质的，例如携带美术用品、书法用具等，如果留在9点以后完成，可能会准备不及。所以，父母亲在孩子回家后应该先看—下联络本，准备好必备的用具后再分配孩子学习的时间。 |
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2014-02-24 14:15:44 |
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