|
每一个孩子都要应对许多不同的发展挑战。比如，在生命的早期，婴儿必须学习如何集中注意力，如何进行社交。再后来，孩子们学习应用他们的想象，有逻辑地思考。应对每一种挑战，不同的天赋性格以及外部影响的组合将能够产生不同的效果。比如说，一个在感官上过分敏感、很容易分散注意力的婴儿，如果遇上一位喋喋不休、旋风般走来走去的妈妈，那他的日子一定会非常难过。另一方面，如果这个孩子足够幸运，遇上一位能够安抚他、鼓励他的父亲或奶奶，就能够帮助他度过早期的困难，直到他成为一个自信、充满好奇的学龄前儿童，而到了这个新的发展阶段，按照医生的建议，他那位精力充沛的妈妈则有用武之地了。 我们从新的思维角度来看，一个孩子的人格源自他与主要照顾者们的互动的效果。这些互动受到天性和养育的影响。一个孩子将天性带人互动，使这种互动打上他独特的烙印。他喜欢轻轻的触摸，还是逃避触摸？他喜欢闹哄哄的吸尘器的声音，还是对这种噪音不胜其烦？家人和照顾者将他们的人格、文化和家庭模式带人这种互动之中。妈妈是否会因为孩子避开她的爱抚而感到受伤？或者这种受伤感是否会诱发她进一步的爱抚？爸爸会不会因他那烦躁的12个月大的婴儿伸出手臂打他的鼻子而非常生气呢？或者他会因此而加倍小心呵护孩子吗？这些互动都有其意义，远远超出简单的天性与养育的范畴。 |
|
2014-02-27 14:11:04 |
|
- ·我的女儿叫 蒋诗涵 能打多少分
- ·给宝宝起个名字
- ·帮孩子起个名字说是缺火