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小孩子到了一岁半左右就会有“物品所有权”和“物品分配权”的模糊意识。他们虽然表达不是很清晰，但是他们会用动作占有自己喜欢的东西和玩具，只要别人拿走，他就会生气和大哭。大人往往会认为这样的孩子很霸道，于是总是教育他，应该适当把自己的东西让给别人。结果，这就让孩子更加霸道，他生怕自己的东西被大人抢跑给别人了。如果你的孩子有这样的现象，那么，如果他拿的东西是别人的，大人在给孩子的时候就要告诉他，这个东西，不是他的，当他看完之后还要给别人。否则他很可能会以为，这个东西就是大人给自己的，看到后就不想放手了。 相比那些霸道的小孩子，有的小孩子要显得“大方”多了。不过，三岁之前的小孩子很“大方”，家长就要注意了，因为这些大方的小孩子，大多都是自己的东西被别人抢走了。如果孩子的东西总是发生被抢，那么他就很难形成“物品所有权”和“物品使用权”的概念，并且他长大之后也很难去用自己的力量维护自己的权利。所以，对于这样的孩子，家长要刻意地培养他们“物品所有权”和“物品分配权”的意识，比如，给孩子买了玩具，告诉他这个玩具是他的：在自己拿他的玩具时要征求他的意见；当他的玩具被抢后，告诉他，别人抢他的玩具是不对的，他应该用正当的手段拿回自己的玩具……值得注意的是，这样的小孩子还具有意志薄弱的特点，家长在这方面也要注意培养。 “物品所有权”和“物品使用权”概念是孩子区分自己与别人以及自己独立成人的开始。他们在属于自己的物品中，感到了父母的爱和自己作为小主人的意识，同时他的自豪感、责任感、自主意识和自信心都会得到增强。并且在保护自己的玩具的过程中，他还会感受到自己的独立性。这些东西对于孩子一生都具有不可或缺的意义。所以，家长要对孩子的“物品所有权”和“物品分配权”进行保护，不能“蛮横”地“掠夺”孩子的东西。否则，孩子的自尊心就会受到打击，产生不安全感和反抗行为。有的孩子长大之后，还会变得自卑和易怒。 在保护孩子这些权力的同时，家长还要对其进行引导，不然孩子就因为“排他性”，变得吝啬和不近情理。比如，妈妈可以让小朋友和孩子一起玩耍，当双方有了感情，孩子就会把自己的东西送给其他小朋友玩，不再吝啬了。同时，他的“物品所有权”和“物品分配权”的观念也没有受到伤害。 |
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2014-03-05 05:43:49 |
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