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可以这么说吧，当孩子开始能记日记时，一本自然日记会成为孩子的快乐之源。每天的散步都会增加新的内容：一棵落叶松树上有三只松鼠，一只鸟飞过田野．一只毛毛虫爬过蕈麻叶子，蜗牛在吃卷心菜叶子和一只蜘蛛突然掉到地上……他在那儿发现了欧亚活血丹，它长得怎么样，和它长在一起的植物是什么，常春藤和旋绕植物是怎样竭力向上爬的，等等。在聪明的孩子面前发生的，要记载的事物多得数不清。尽管孩子很小，只有五六岁，也应该开始把笔记记清楚，可以自由使用草图来解释。起初将颜色混合在一起的时候，妈妈帮助他，告诉他大体的原则，而不用下具体的指示。不要告诉他现在该用这个或者该用那个，而应该说：“把这个和那个调到一起就成了紫色”，接下来，他应自己来调正确的颜色。对于绘画来说，毋庸置疑，指导是有用的，也是需要的。当然，孩子对自然日记要有自己的主动权。一个六岁的孩子想将他看到的东西表现出来，在此动力推动下，他会以令人吃惊的充沛精力和正确性，画出蒲公英、罂粟、鸾尾花和它们的叶子。 可以用一个硬封面的练习本来写自然日记，在挑选纸张时一定要小心，要挑不但能写字也能画画的本子。 |
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2014-04-13 11:16:47 |
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