悬赏:10分 回答:3 |
哪些游戏可以引导孩子学会分类学习呢？我的孩子现在上幼儿园中班了，老师跟我反映说孩子总是比一般孩子接收要慢，学习总是不得法，老师教还不听，这样的孩子如果教会他要分类学习呢？ |
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在平时回家的时候你要从他赶兴趣的一些活动或是游戏着手，让他学着分类学习，比如说动物分类，给孩子一些动物图片，让孩子把“会飞的动物”找出来，然后提问“为什么它们会飞”，引导孩子总结动物的特征。同样，我们还可以引导孩子进行其他类型动物的分类，比如“水里游的”、“吃草的”、“家里养的”，等等。1岁半以后孩子的认知学习不能只简单地停留在动物外观形态的识别上，我们要扩大认知的深度，引导孩子把已知的动物进行分类总结，提高思维能力和学习能力。你给孩子展示一些卡片，电话、电视、电吹风、电灯、电熨斗等，然后提问：“这些东西有什么地方是相同的？”引导孩子说出“它们都有电或它们都用电”，然后你总结这些用电的东’西叫电器。然后把其他名称中没有“电”的电器产品（洗衣机、微波炉等）的卡片及一些非电器产品的卡片搀和进去，让孩子分分类（分两类即可）。分类盼时候先不提示孩子哪些用电、哪些不用电。2岁以上的孩子对生活中的用电产品早就有所感知了。游戏中，我们先用名称里有电的用电产品提示孩子这些用品的共性，然后通过不提示的分类游戏考察孩子是否能够发现分类的标准，并作出正确的判断。故意说错话，鼓励孩子发现问题，并指导孩子如何纠正错误。“洗衣机比电视机能洗衣服！”“小鸟比鱼飞得高！”“冰淇淋比汽车好吃！”让孩子理解只有同类事物才能用来作比较，帮助孩子学会类比性描述。在帮助孩子尝试并验证他们答案的时候，对孩子的一些“无边际”的回答你不要给予嘲讽，千万不能直接否认孩子的答案，你可以这样说：“现在不行，可能以后就行了！”不要打击孩子的积极性，这是在启发孩子的发散性思维和联想力。你可以向孩子提问的有“砖头、书、纸”等，最好是孩子生活中常见的事物。通过发散性提问激发孩子的联想。孩子的信息接受能力是非常强的，孩子会记住偶尔听见的任何一个词汇，尽管他可能根本不理解，但凭借当时的场景、语意和分类思想，他就会知道这个词和他知道的哪些事物应该是一样的。这就是孩子的学习，它不需要样样都清晰明白地理解，无须解释，他照样会明白。 |
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2014-04-26 13:56:45 |
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