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可以利用多媒体演示，随着文化的发展，汉字的形体发生了巨大的变化。它逐渐从具象走向抽象，以符号化的方块的形式逐步固定下来。苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”因此，教师可利用多媒体来演示汉字的变化。教师可先出示一组象形字，如日、月、云、山、田、羊。这组字采用由实物图到象形字，再到现代汉字简化字，逐渐演变的动画形式出现。这样，富有动感的、生动有趣的画面一定会使学生产生神秘感，同时也调动了学生的多种感官参与识字教学。学生了解了这些字的来历，就能牢牢地记住这些字形，还可以通过游戏，兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿、喜欢重复、喜欢表现。教师在教学中要利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣．不断采用学生喜闻乐见的形式来进行教学。如走迷宫、找朋友、开火车、飞鸽送信等，学生百玩不厌。所以，教师应让学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐。这样，学生会对识字产生浓厚的兴趣，在游戏中识记了生字。 |
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2014-05-31 09:24:48 |
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