悬赏:10分 回答:1 |
孩子总是喜欢和人攀比，怎么教育？我的女儿才6岁，就学会了跟同学攀比，看到别人的东西比她的要好，回家就跟我们生气，非要我们买一个跟同学一样的东西，真是令人头疼，对于这样的孩子应该如何教育呢？ |
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让女孩学会欣赏而非攀比健康的欣赏，可激发积极向上的动机，引发努力进取的行为。变调的欣赏就是攀比，则可能诱发不健康的动机和行为，导致不好的结果。 一个儿童心理研究小组曾经针对女童进行了一项题为¨你最欣赏什么？”的调查问卷，向我们展示出一幅五彩斑斓的现代童心世界： 她们欣赏明星的风采 她们欣赏革命烈士的勇敢无畏 她们欣赏“迪斯科”的节奏 她们欣赏华尔兹的优雅 她们欣赏父亲的萧洒 她们欣赏不花饯进入重点中学的努力 小小年纪有这么多的“欣赏”？我们不能不感叹现代女童心灵的丰富。但是，我们又能听到其中一种不和谐的音符 攀比。“欣赏”同学生日Paty上花钱之多；“欣赏”别人父母花钱让自己的孩子上了好学校；“欣赏”别人的名牌衣服；“欣赏”别人优越的家庭条件……诸如此类的“欣赏”就演变成了攀比。 可以说攀比对女孩的成长是百害而无一利的。攀比这种不良情绪和观念往往会影响女孩的情绪，左右女孩的行为，使女孩或激奋，或怨愤；或自豪，或自卑；或奋进，或灰心。 女孩们在比较中，发现别人在某方面远远超乎自己，超乎众人之上，她们就可能产生欣赏、羡慕、企盼等情感。 健康的欣赏，可激发积极向上的动机，引发努力进取的行为。 变调的欣赏就是攀比，则可能诱发不健康的动机和行为，导致不好的结果。 曾经就有一个女孩，因为欣赏她人吸烟的姿态，自己逐渐染上吸烟的恶习，最终走上偷窃之路。 还有个女孩，因为欣赏深山练武功的情境，结伴离家出走，闻人深山，险些入虎狼之口。 给父母的建议一：对待女孩的欣赏心态，首要的是区分是否健康有益。 区分欣赏心态是否健康有益，一一是看欣赏对象是否符合社会要求，二是看欣赏形式是否有益于身心健康。 女孩的欣赏心态往往受着传播媒介的极人影响。传播媒介不停地宣传港台音乐，女孩们很容易对港台音乐产生欣赏之情。传播媒介不断地宣传科学家的业绩，女孩便可能产生对科学工作的欣赏。因此，一方面大众传播媒介应该对少年儿童的欣赏心态进行积极的引导；另一方面，家长应该设法调控传播媒介的影响，筛选其内容，削弱传播媒介的不良影响。 给父母的建议二：参与女孩的欣赏过程，并适时的点拨和引导。 在对待传播媒介的不良影响方面，家长们往往不是显得无可奈何，就是简单粗暴地禁止。这都不是积极的办法。 积极的办法是适时地介入女孩的欣赏过程，在与女孩共同欣赏的过程中进行引导和点拨。例如，女孩欣赏影视中的武打镜头，家长不妨抽时间与女孩一起观看几部武打片，当你和女孩坐在一一起的时候，女孩便感到你的心与她的心的距离一下子缩短了。有了这种情感的基础，你的引导、点拨、教诲更容易进入女孩的心灵。这时，可以运用插话、议论、回忆等方式，强化武打片的积极内容；也可以在观看之后的空闲时间（吃饭、散步、共同游戏、共同做家务时），与女孩回忆有积极意义的影视片断，这样加深女孩积极记忆的同时，抑制对消极内容的记忆。 给父母的建议三：引导女孩的欣赏心理，另一个有效措施是推荐、介绍和宣传积极的欣赏内容、高尚的欣赏对象。 例如，女孩倾心西洋音乐，这样的欣赏心态并不错，但不能让女孩因此而忽视或贬低民族音乐。于是，家长可以购进一些介绍民族音乐的书刊，可以经常播放一些民族音乐的乐曲，可以带女孩参加一些民族音乐会。通过这些方式拓宽女孩的视野，丰富女孩的音乐内涵。变调的“欣赏”现象自会逐渐减少。 欣赏是一种情感。因而，培养女孩健康的欣赏心态，矫正女孩变调的欣赏，都要重视动之以情，充分发挥情感的陶冶、感染、熏陶、暗示、震撼的功能，力求收到最佳的效果。 |
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2014-06-20 06:54:44 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好