悬赏:10分 回答:3 |
在陪女儿读书时我一直强调她识字这样好吗？我每天拿出一小时陪女儿读书识字，最近几天读书时我就问这是什么字啊，女儿就很烦，嫌我吵吵，共读时我应该一直强调她识字吗？识字的多少跟“阅读量”有关吗？ |
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因为孩子是有个体差异的，生长环境也不一样，每个孩子的兴趣取向也不完全一致。当发现孩子对文字表现出极大的兴趣时，可以挑选一些绘本进行“指读”，也就是指着书上的字，一个字一个字地读给他听。但我挑选指读的一定是他曾经反复要求共读，其内容非常熟悉的绘本，并且字很少，比如《母鸡萝丝去散步》《聪明的鼠小弟》等。由于这些文字是从他最熟悉的故事里习来的，所以孩子对这些字的记忆和理解，是具有一定故事背景的。这些文字，于他来说，不再是孤立的“符号”，而是具有鲜活意义的“图像”。但要指出的是，认字也好、阅读也好，要根据孩子的兴趣走，如果孩子不愿意，千万不要勉强。如果让孩子在阅读中产生压力，可能会让孩子对阅读产生反感。我们成人，每个人的识字量都差不多。虽然在某些生僻字的认识量上，每个人略有不同，但那些足以应付日常阅读的常用字的认识量，每个人都是差不多的。但是，识字量相同的成人，阅读量都一样吗7不一样吧l有些人每天都要读几页书才能睡得着，有些人一年都不会读一本书。这是为什厶呢？因为每个人的阅读习惯和阅读兴趣不一样。 所以，认为孩子“识字越多，越有助于阅读”或者说“识字能促进孩子阅读”的观念并不完全正确。虽然，随着孩子年龄的增长，今后的阅读必定要以识字为基础；但是阅读习惯的培养和形成，并不是靠识字来促成的，而是和孩子从小的生活环境、学习氛围、习惯培养以及兴趣取向相关。想想看，我们身边识字的人实在太多，但真正爱阅读的人却没有多少。 |
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2014-06-27 18:45:36 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好