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生活中，我们总是听到很多孩子因疏于照顾而受到意外伤害，于是很多家长总是过分小心，甚至杞人忧天。孩子很多危险的行为与他们的好奇心和探索行为有关，我们给孩子设定了许多规矩，不许他们碰这个摸那个，禁忌太多反而弄得孩子无所适从。幼小的孩子还无法独自面对成长中可能带来伤害的各种场景或者物品，需要家长给予必要的帮助和指导。当孩子在父母的引导下增强自我保护意识并学会预防意外伤害技能的时候，许多伤害就能够完全避免了。日本有相关研究发现，在出现意外情况的时候，习惯操持家务的母亲和有独立生活能力的孩子的生存率会相对更高——因为他们更懂得如何保护自己、如何获取生存的资源， 对孩子进行安全教育时，父母首先要帮助孩子认识危险的存在，知道什么是危险的物品，哪些场景可能存在危险，可以通过积极的身体体验帮助孩子认识，需要帮助孩子掌握一定的应对危险的处理技巧，练习相应的自我保护技能，还要学习面对危险时身体适应性和心理适应性的调节。作为父母，千万不可对孩子的所有生活细节大包大揽，而应该提高孩子的独立生活能力和应变能力． 孩子尚未成熟的思维，稚嫩的身体与强烈的好奇心都使他们容易面临 “意外事件竹的挑战，但是，以孩子天真的思维并不能及时发现环境中潜在的危险。因此，家长必须增强自己的安全意识，并用孩子的眼光从环境中找到不安全因素，指导孩子加以防范。提高孩子对危险的预见性和自我保护技能，不仅可以减少意外伤害的发生，而且利于孩子形成积极的自我概念，尊重自己的身体。 家长应该让孩子认识某些危险环境或者物体的伤害性，在生活中时刻注意把一些危险概念教给孩子，比如用电安全，易碎物品处理、危险物品 （如刀剪、化学物品、高温物品）处理等，避免孩子的危险性尝试行为，并通过学习相关图书或画报进行巩固。 比如，家长可以将孩子放在相对较高的平台上观察孩子的反应，让孩子理解“高”的概念。平台高低的选择根据孩子的年龄而定，以保证孩子不会受到伤害为前提。比如当孩子会爬的时侯，将其放在高约10~15公分的地方，此时大部分会爬的孩子会马上翻下来，没有特别害怕的表情；可以把孩子放到90公分高的桌子上，看孩子趴在桌子上的时候是什么表情，孩子是否会爬到桌子的边缘就停止动作．整个游戏过程，父母必须注意保护孩子，在结束后告诉孩子这很“高”，很危险，这时候需要喊妈妈来帮助自己，不能乱爬。 家长也可以通过让孩子感受水的温度让孩子理解“烫”的概念。比如，取两个一模一样的杯子，在杯子里倒人冷水、热水，让孩子感受不同的触觉感受。还可将孩子的手放在开水壶口附近，让孩子感受热的水蒸气，并告诉孩子这很“烫”，会将自己弄伤。整个游戏过程中，家长要注意水的温度，避免伤害宝宝娇嫩的皮肤。 通过类似的方式，我们还可以教孩子认识“扎手”、“夹手”、 “咬疼”、 “摔跤”等危险信号。在这样的游戏活动中，家长需要注意观察孩子是否能够判断环境和事物的变化，有没有危险意识并做出身体的适应性反应。这样的游戏可以帮助孩子理解危险信号的概念，建立相应的安全模式，促进孩子自我意识的发展。 |
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2014-07-08 14:50:40 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好