悬赏:50分 回答:59 |
智力问题我宝宝现在两个半月,可是到现在我喊他,他不会马上回过头来看我,除非我对着他的脸跟他说话,他才会笑,但是笑不出声,而且他还不会抓任何东西,这些表现是不是有问题,会不会智力有问题,急...... |
|
|
|
50个亲子互动小点子发布时间：2005-10-24 点击：6366 本文Tag标签：亲子互动/大脑发育/智力开发 想让宝宝更聪明，不一定需要多么昂贵的玩具，或者遵循什么深奥的智力开发的学问，其实你就是孩子学习的最好的帮手。对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动就是刺激宝宝大脑发育的最好方式。 1. 目光交流 新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看着他，也让他看到你。小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力，相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。那么你--每一次你的宝贝看着你，他的记忆力就多了一些积累。 2. 说话，越多越好 也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光，但先不要放弃，而且要在你希望得到他回应的地方稍做停顿，留给宝宝一些时间。不用多久，宝宝就能够掌握对话的节奏，并且用友好的"咿咿呀呀"来填补你留给他的那些空白。 3. 享受美味时的交流 哺乳是一个绝好的与宝宝交流的机会。在他香甜地吮吸时，你轻轻哼唱，或者跟他说说话，哪怕只是轻抚他那柔软的头发，都将再一次地加深你们之间的情感。 4. 伸舌头的游戏 研究表明，出生仅仅只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作--这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。 5. 看看自己 让你的宝宝从镜子里看看自己。刚一开始，他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴，然后他会发现自己能令那个"小伙伴"挥手和微笑--所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。 6. 挠挠 挠挠他的小脚心，或者温柔地呵他的痒痒，他会很开心。而且，笑是培养幽默感的第一步。 7. 哪里不一样？ 将两幅画举到离宝宝8~12英尺的地方让他看。这两幅画应该是大致一样，但稍微有所区别的。（比如一幅画中的树下有只小兔子，而另一幅中没有。）宝宝虽然小，却已经能够反复地来回看那两幅画，慢慢发现它们之间的区别。这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。 8. 分享 带宝宝出去散步，用小车推着他，或者将他舒服地抱在怀里。一路上向他描述你所看到的一切："一只小狗跑过来了。""看，小树又长大了。""你听到汽车喇叭声了吗？"你知道吗，这样做能帮助宝宝发展语言和词汇量。 9. 傻傻的妈妈 有没有试过像小婴儿一样咿呀地歌唱，或者高声地模仿宝宝那些"婴儿的语言"。别怕旁人笑话你傻，你的宝贝最欣赏你这样做了。 10. 学会100首歌 实际上我的建议是能学多少首就学多少首。或者你也可以唱自己写的歌（比如：我喜欢给你换尿布，换尿布，换尿布……）。有研究表明，熟悉音乐的节奏对学数学很有帮助。 11. 重要的尿布时间 当宝宝躺着，你给他换尿布时，教给他身体的各个部位以及衣服的各个部分。要尽量讲解得多一些。 12. 人体游乐场 父母躺在床上或者地上，让宝宝在你们的身上爬来爬去，攀上攀下。这个最便宜的"游乐场"可以给宝宝带来非常多的乐趣。可以锻炼他的协调能力以及解决问题的技巧。 13. 买东西 你唱歌唱累了，游戏也结束了，那么，去趟超市吧。那里往来的人群，各种各样的声音和颜色能给宝宝无穷乐趣。 14. 给一个线索 开灯之前，你说："我要开灯了。"然后再按下开关。这样的小小动作可以教给宝宝因果关系的概念。 15. 一个小惊喜 用嘴在宝宝的小脸、小胳膊或小腿上轻轻吹口气，宝宝会很喜欢这种对皮肤的小刺激。 16. 一张两张面巾纸 很多小孩子都喜欢把面巾纸从盒子里拉出来的动作，不要阻止他。只不过浪费了几张纸，你却得到了一个可以锻炼孩子感官的玩具--看你的宝宝怎样将它们揉皱又抚平。你还可以将小玩具偷偷藏在面巾纸下面，然后你看吧，孩子发现那些玩具时会是多么地欣喜若狂。 17. 读书 一遍又一遍地读。科学家们已经发现，8个月大的宝宝已经能够识别句子当中的因果关系--如果你能连续读两三遍的话。这样反复地读书对孩子学习语言很有帮助。 18. 藏猫猫 你藏起来，然后你又出现。你滑稽的表情让孩子笑个不停。在笑声中，小宝宝慢慢明白，一个物品是怎样消失，又是怎样重新出现。 19. 自由地触摸 找一只盒子，用来保留各种各样质地的小东西：碎布、丝绸、羊毛、尼龙等等。用这些东西轻柔地拂过孩子的面颊、肚子和双腿，同时向他描述这些东西的感觉。 20. 别着急，休息一下 每天总要有那么几分钟，和你的宝宝一起坐在地板上。没有音乐、没有明亮的灯光、没有游戏和玩具。给孩子充分的空间让他去探索，看看他能把你带到哪里。 21. 做一本家庭相册 相册里应该保留你们所有亲戚的照片，常常把它翻给宝宝看，以增强他的记忆。还有你要记得，当外婆打来电话，就把外婆的照片指给宝宝看，这样会很有效。 22. 和食物一起玩 在合适的时候，可以给宝宝不同种类和触感的食物--比如煮熟的花生、粥、面条和切成大块的水果等等。不要怕宝宝弄脏衣服，他将在与这些食物的游戏中很好地练习抓握的能力，同时培养自己的感觉器官。 23. 谁把玩具拣起来？ 小家伙趾高气昂地坐在自己的小车里，把手边的玩具接二连三地扔出来，让它们落到地上。你给他捡回去，他又扔出来，并且为这个新发明的游戏高兴得手舞足蹈。 你千万别觉得烦，就多给他捡几次玩具又怎么样，小朋友在体验地心引力的作用呢。你还可以给他几个卷筒纸或者是网球，再在他座位前摆只空盒子。好了，宝贝可以练习瞄准了。 24. 纸牌游戏 和大人玩的纸牌游戏有些类似。找来几只塑料的装食物的盒子，把宝宝最喜欢的玩具扣在其中一只的下面，来回几次移动盒子的位置，然后让宝宝自己去发现他的宝藏。 |
|
2007-08-19 18:10:40 |
|
|
提问者对回答的评价(星)： |
|
没关系，现在宝宝还小，大一点就好点。 |
|
2007-08-17 17:11:36 |
|
|
我家宝宝现在5个月更好玩,叫他小名没反应,叫大名一下就转过头看着你.宝宝大了就会习惯大人叫他的,不用着急,有个过程的 |
|
2007-08-17 19:17:38 |
|
|
正常啦，大概要四五个月的时候才会比较灵活点啦，我家宝贝好象也是哟 |
|
2007-08-17 21:20:43 |
|
|
|
多看书，学一下 |
|
2007-08-17 21:32:05 |
|
|
两个多月的小孩是会笑了，但还笑不出声，这很正常，他也不会自己抓东西，但是如果你给他的话他会拿但拿不稳。根据小孩个人的情况有些3个月多点就能笑出声了，而且你越逗他越乐。我的宝宝3个月多点就笑出声了。他会笑会拿东西，这只是他智力发育的一个过程，所以不用担心，当妈妈的是很期待自己小孩创造更多的神话哦！ |
|
2007-08-17 21:35:31 |
|
|
别着急了，没事多和宝宝说说话，多逗逗宝宝。 |
|
2007-08-17 22:26:18 |
|
|
小宝宝才二个多月,你想你的宝宝是神童呀?嘻嘻哈哈!别急慢慢来. |
|
2007-08-18 01:24:20 |
|
|
刚出生
你的脸要靠近小宝宝的脸，最好的距离是20～25厘米，满足他想看和想听的愿望。你可以和他自问自答地交谈，要面带微笑地回答他，可以高兴地欢呼，或者对他点点头，你的这些行为将会鼓励他对你做出“回答”。 12周 教给你的宝宝什么是回报。当他对你笑或者高兴地踢腿、挥动小胳膊的时候，你的回应应该是给予他多多的拥抱，语调缓和令人欣慰。当然，不要忘记看着他的眼睛。 16周 “演出开始了”。从现在开始，你的一举一动要充满戏剧性。模仿你的小宝宝的各种动作，夸大自己的面部表情，使他确实感到你对他的关注是专心致志的。他会非常喜欢你和他在一起，而且他将停止哭闹。当你走近他时，他会高兴地扭动着身体。 20周 如果你的宝宝开始认生了，你就要先把宝宝抱在怀里让他有安全感，然后再把所有陌生人一一向他“介绍”。如果他只是听，没有任何反应，那么你可以弄出一些柔和清脆的声音来引起他的兴趣，比如播放轻柔的音乐，或者轻轻摇动风铃。 24周 你的宝宝在这个阶段已经能够做出一些明显的甚至有些“好斗”的动作了，比如拍、敲、抓、打。你要做的是帮助他学会更多的动作，你可以给他做出一些新动作的示范。比如，在你把他抱起来之前，特意伸直你的双臂。他会模仿你的。 28至36周 如果你的宝宝喜欢听童谣的韵律，那么重复播放给他听。如果他呀呀学舌，那你就发出一个新的音调，让他去模仿。他能够了解交谈是“说和听”的方式。而且在这个阶段，他能够第一次理解你用冷冷的声音说出“不”的真正含义了。 37周至1岁 用你的欢声笑语和有趣的笑话来培养小宝宝的幽默感；给你的小宝宝示范一些与人交往的礼节，比如早上醒来说“你好”，挥挥手说“再见”；还可以把你的孩子介绍给其他小宝宝认识，或者让你的宝宝单独和他不太熟悉的人在一起。否则，将来当你不在他的左右的时候，他就会有不安全的感觉了。 |
|
2007-08-18 10:45:03 |
|
|
两个月这样很好啦，慢慢发展来的呀，不要着急， |
|
2007-08-18 12:42:38 |
|
|
长大到两岁了，记得要多去幼儿园看看宝宝 |
|
2007-08-18 14:40:49 |
|
|
育儿是不能着急的！再过一段时间他就会了！
祝你的宝宝健康、快乐成长！ |
|
2007-08-18 15:29:40 |
|
|
晕！他才两个月呀！谁家的宝宝不是这样啊！ |
|
2007-08-18 16:05:41 |
|
|
满两个月，孩子应该达到以下标准。如果没有达到，在健康检查时，应告知保健医生。
①看着母亲时会微笑。 ②清醒或浅睡时，对铃声有反应：惊跳、闭目、皱眉、哭泣、停止吃奶、呼吸节律改变等。 ③能发出声音，如：咿、呜、啊。 ④目光随前方物体移动(20厘米左右的物体)。 (2)如果有良好的环境刺激，孩子可以达到： ①俯卧抬头，下巴离床；竖抱头竖立；扶腋能迈步。 ②仰卧时伸手到眼前观看；将物品放入手中，能紧握达1分钟以上。 ③高兴时能发出元音：啊、咿、呜等。 ④看到自己喜欢的图画会笑；追视红球(25～30厘米)：向左右追视可达180°(头眼同转；听到妈妈的声音会转头)。 ⑤逗笑，他能笑出声。 |
|
2007-08-18 16:11:31 |
|
|
满两个月，孩子应该达到以下标准。如果没有达到，在健康检查时，应告知保健医生。
①看着母亲时会微笑。 ②清醒或浅睡时，对铃声有反应：惊跳、闭目、皱眉、哭泣、停止吃奶、呼吸节律改变等。 ③能发出声音，如：咿、呜、啊。 ④目光随前方物体移动(20厘米左右的物体)。 (2)如果有良好的环境刺激，孩子可以达到： ①俯卧抬头，下巴离床；竖抱头竖立；扶腋能迈步。 ②仰卧时伸手到眼前观看；将物品放入手中，能紧握达1分钟以上。 ③高兴时能发出元音：啊、咿、呜等。 ④看到自己喜欢的图画会笑；追视红球(25～30厘米)：向左右追视可达180°(头眼同转；听到妈妈的声音会转头)。 ⑤逗笑，他能笑出声。 别着急，宝宝还小。我家宝宝是按部就班的进行训练的，三个月的时候大夫才告诉我们喊宝宝名字，练习给宝宝抓握东西，你可以给宝宝买些哗玲棒，拨浪鼓，吹气娃娃，等东西训练宝宝抓握。三个月之前只做婴儿抚触，和俯卧抬头练习。宝宝三个月之后就会笑出声音来，四五个月的时候会无意识的喊爸爸妈妈。我家宝宝刚开始不会叫妈妈，我急得不得了，教了他两天他就会了，随着月龄的增大，宝宝会越来越可爱。 |
|
2007-08-18 17:40:00 |
|
|
宝宝要5个月后才会有你希望的反映,你太着急了! |
|
2007-08-19 10:49:27 |
|
|
你可以有意识的培养和训练一下他
一、认知能力的培养 1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm 用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。 3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布 、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。 二、动作能力的培养 1、抬头练习 （1）俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。 （2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。 2、侧翻训练 （1）转侧练习： 用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。每次训练2～3分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。 （2）侧翻练习：小儿满月后，可开始训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻2～3次。 3、手部动作训练 （1）手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手镯，来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体验手的动作。可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿注意到这些变化没有。脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布，逐渐减少帮助，使他自己将布从脸上移开。 （2）抓握练习： 握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形成。 三、习惯和生活能力的培养 1、培养清洁卫生的习惯：小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养小儿爱清洁的良好习惯。 2、独立能力的培养：应尽量多和孩子交流，但整天陪在小儿身边也是完全不必要的。孩子醒来时，可让他独自躺在床上活动一下四肢、四处看看，睡眠时，成人也不必要陪同躺下。 四、社会交往能力的培养 满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求，是婴儿积极情绪产生的主要条件，也是婴儿学会与人交往的基础。借助以下方法，可促进婴儿社会交往能力的形成和发展。 1、善于辨别婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服，成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。如小儿是因为生病或身体不适啼哭，可抱抱婴儿，轻拍婴儿，和婴儿说说话，安慰他。哭而无泪或注视着成人，脸仅有哭的表情"哼哼"直叫，是想成人抱，可抱抱婴儿，但不要让婴儿养成非抱不可的习惯，可坐在婴儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些色彩鲜艳的玩具，让他自己玩玩。夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部疼痛，均应尽早到医院就诊治疗。 2、培养小儿对语音的感知：利用小儿清醒时间，让他看看周围环境，并告诉他周围他注意到的东西的名称及行为。 3、引逗发声：和蔼微笑着和婴儿说话，引逗婴儿发出"哦哦""嗯嗯"声。也可模仿婴儿发出的声音，鼓励婴儿积极发音，对成人微笑，这可促进婴儿喜悦情绪的产生，激励婴儿与人交往。 |
|
2007-08-20 09:33:09 |
|
|
很正常啊,我家宝宝那么大的时候也不会啊,现在四个半月了,还没有意识地去抓东西,叫的时候现在有反应了.所以,不要着急,宝宝在每一天都会有变化,慢慢地去引导,有时,不经意间他就又掌握了一项本领,会给你新的惊喜...... |
|
2007-08-20 09:58:05 |
|
|
不必担心，这是正常。但要多抱宝宝同宝宝一起玩。多同宝宝说话。 |
|
2007-08-20 12:31:00 |
|
|
拿些摇铃什么的东西,经常逗逗他,若在左右耳朵边摇一摇,看看他的反应,如果训练一段时间还没有反应,那应该去看看医生了,是否听力有问题?这与智力发展没有直接关系吧.我家宝宝3个月去医院检查时候,医生拿摇铃逗她,她那小脑袋转动的很灵活.还有让小孩在床上趴趴,这样脖子灵活程度高了.有空看看我家宝宝,现在5个月零5天,机灵的不得了.http://perfect_yue.v.56.com |
|
2007-08-20 13:14:04 |
|
|
一,宝宝肯定没有智力问题
二，孩子的听力和视力还在发展中，所以需要妈妈有意识的锻炼，每天锻炼几次，每次不要超过２分钟，要孩子注视你的脸，然后喊他的名字，躲起来，让他找寻你，开始锻炼的时候孩子会不适应，慢慢会好的． 三，摇铃千万别离孩子耳朵太近， 四，我儿子２个月２６天了，和你孩子差不多大，可以加为好友以后长联系． |
|
2007-08-20 14:55:53 |
|
|
我的宝宝也是两个多月啊，没看你的贴还很担心呢，现在才知道原来宝宝都这样哈 |
|
2007-08-20 16:03:48 |
|
