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1.要改掉小学生乱花钱的毛病，最好是家长何老师互相配合，给予孩子平等和尊重 很多家长都曾碰到过类似的情况，如果家长不允许购买，孩子就在地上哭闹、打滚，非买不可。有的家长认为，不能老这么惯着孩子，有了第一次，就会有第二次，以后他想要什么就非要买什么，会把孩子惯坏的。如果孩子赖着不走，就硬生生地抱走。有的家长很无奈，孩子倔强得很，不给他买就哭天抢地，听着孩子的哭声，自己也觉得于心不忍，最后还是买了。当孩子为了得到自己喜欢的物品在地上打滚哭闹时，家长不能妥协，但在不买的同时，也要给孩子平等和尊重。硬生生地把孩子抱走，让他远离玩具摊，确实非常快速了当，但这会给孩子留下内心的创伤。孩子的问题大多会在青春期大肆爆发，那些不受到成人给予平等和尊重的孩子，在青春期时会非常反叛，引导不好甚至走入歧途。 那么家长应该怎么做呢？其实ABC原则特别适合，ABC原则就是：事前约定：例如去逛超市，家长在出门前与孩子约定好，爸爸妈妈只能买什么，孩子只能买什么，商量好了再出门。约定要本着不伤害别人、不妨碍别人的原则来制定。 事中提醒：如果已经约定好了，就要坚决执行。当孩子遇到不在计划之内自己想买的东西时，就要提醒孩子：“我们约定好了的，不能买其他的。”而这时也是家长在孩子心中树立威信的时候，家长在逛超市时也不能随意买约定范围之外的东西。 事后总结：例如从超市回到家里，家长可以对孩子说：“今天宝宝在超市看到了很喜欢的玩具，想买，但是还是遵守了与爸爸妈妈的约定，宝宝这样做非常棒！我们现在来讨论，宝宝喜欢的那个玩具是否真的有买的必要？要不要下次去的时候再买？” 如果家长真的能做到，那么在老师和家长的配合下，一定会对小学生乱花钱的毛病起到巨大的效果。习惯，长大后怎能养成廉洁奉公的作风呢？这是无法颠覆的道理。我们应把教育学生改掉乱花钱的坏习惯这项工作列入素质教育中，渗透到教书育人中。 2．开设班上“小银行”，培养学生积蓄零花钱的良好习惯。让学生认清了乱花钱的危害性，懂得了勤俭朴素的好处后，他们自然而然地产生怎样处理好零花钱的念头。这时就需要把握时机，举行一次以“怎样管好零花钱”为主题的讨论会。大家群策群力，经过讨论决定，开设一个班上小银行把同学们的零花钱存蓄起来。老师选一些平时特别愿意乱花钱的同学，管理这个小银行，定期支存、定期公布、定期营业，让那些乱花钱的学生看看别的同学是怎么勤俭节约的，而他作为管理者更需要以身作则，时间长了，慢慢也会养成勤俭节约的好习惯。 3．丰富学生课余爱好，让学生乱花钱的习惯在课余爱好中得到转移。这一点完全符合“转移爱好”之原理。利用课余时间组织同学们做游戏、打球、下棋，定期举行书画展、故事会、演讲会、预防疾病知识竞赛。如演讲比赛、运动会、拔河比赛等等，有益身心的课余活动既消除了同学们的学习带来的疲劳和紧张，又“占领”乱花钱的“阵地”。 《小学生守则》第六条规定学生：“要生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。”虽然国家这样三令五申地要求，但由于人民生活水平的提高，广大家长对“小皇帝”的娇生惯养，“小皇帝”们也“挥金如土”，过着“奢移”的生活。无心向学，成群结队，泡网吧，当网虫，“呕心沥血”、“废寝忘食”；经常逃学，三五成群，打架斗殴，当狗雄，“赴汤蹈火”、“两肋插刀”。这样对培养学生艰苦朴素的作风，防范和杜绝犯罪行为是很不利的，也为将来的刑事犯罪埋下祸根。这也是家长们和主管部门头痛的问题。小时不养成艰苦朴素的生活习惯，长大后怎能养成廉洁奉公的作风呢？这是无法颠覆的道理。我们应把教育学生改掉乱花钱的坏习惯这项工作列入素质教育中，渗透到教书育人中。 |
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2014-09-19 18:17:45 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好