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遇到这样的情况，家长也不要着急，不妨从以下几个方面 去改善： 1.了解孩子为什么爱问问题 3-6岁的孩子喜欢提问，在心理学上把这个时期称为“询问期”。在这个时期，孩子的大脑迅速发展，大脑的迅速发展带来语言和智力上的迅速发展。因此，这个阶段是非常关键的时期。 孩子到了3岁，因为行动的独立和自我意识的荫发，他们已经有足够的能力去应付环境，他们的注意力开始转移到对环境的关心。他们对外部的世界充满了好奇，他们好奇这个世界是怎么来的，以他们的思维和经验是不可能知道答案的。于是，孩子开始提出一系列的问题，以此来更多地认识他们周围的世界。同时，也能满足他们掌控世界的需求，知道了这些信息，他们便知道自己可以不必担心和恐惧，更增添了一份向未知世界进取的信心。 2.了解父母回答孩子问题的方式 有时候，孩子问题问得太多太杂，以至于让我们无法回答，这时候，我们可能就不耐烦地说：“去去去，一边儿玩儿去，妈妈现在没时间回答你。”或者“你哪来那么多问题，总是没完没了地问，等你长大了就明白了。”如果孩子经常受到我们这样的“待遇”，孩子探索世界的欲望就会被打压下去，慢慢变得不爱思考，对任何事情都没有好奇心，不思进取，安于现状。 很多父母在孩子问问题的时候，会直接告诉孩子答案，这种做法是不太恰当的，因为这样会让孩子形成依赖的习惯，遇到问题不去思考，只等着父母给予自己正确答案。就如上面例子中的薇薇一样，孩子被妈妈“惯”得失去了主观能动性。 3.引导孩子自己去寻找问题的答案 当孩子提出各种各样的问题时，我们应该及时、真诚地回答，但不要让孩子产生依赖心理。如果孩子看到什么就问什么，反而不利于孩子思维的发展。 用反问的方式引导孩子寻找答案。比起有问必答，我们要引导孩子养成心中有疑自己先思考的习惯。孩子问问题时，我们先不要忙着回答，对于孩子有能力或经验解答的问题，我们可以先反问一下。比如，3岁的孩子问：“男孩子和女孩子有什么不一样？”我们不要告诉他们，可以反问一句：“你说呢？哪里不一样呢？”孩子就可能回答：穿衣服不一样，尿尿不一样，等等。孩子是经过仔细观察之后才提问的，我们这样的反问让他们进一步观察、思考，提升了孩子的创造力。 启发孩子自己去观察思考。对于孩子因为没有经验提出的问题，我们可以直接告诉他们答案；但如果问题是平时生活所见的，或者可以通过观察或动手能解决的，我们要鼓励孩子多观察、多动手、多思考。比如，孩子问：“水为什么能流动？”我们可以和孩子一起做个试验，通过观察了解水流动的原因，让孩子更直观地学习知识、拓展思维。 要鼓励孩子自己去查资料寻找答案。如果孩子提出的问题比较难，我们可以告诉孩子：“妈妈也不太清楚，妈妈敦给你怎么在网上或韦上查找资料吧！”这样，妈妈不仅引导孩子找出了这个问题的答案，更让孩子学会了通过查找资料自己解决问题的方法。 特别提醒： 面对孩子的好奇心，我们千万不要用成人的思维方式去束缚孩子的想象力，更不能不懂装懂，敷衍孩子。同时，我们在回答孩子问题的时候，不能以让孩子害怕的方式回答问题，不要告诉孩子：“这个很可怕……”父母的惊恐会给孩子消极的心理暗示，会让孩子变得EaJ怯，失去探索的勇气。 |
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2014-10-12 06:14:44 |
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