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为了能更直观的让孩子理解数量之间的关系，仅仅靠传统教法是不够的，而电化教学，能使学生通过形象的图形进行比较，从而达到目的。另外还可以增加练习的密度，得到教学信息的反馈，提高了课堂教学的效率。我在教学“求两数相差多少”的应用题时，根据题意打出小动物吃水果的投影课件，第一行12个香蕉，第二行7个梨，首先结合图形分析，我把一个香蕉和一个梨看成一对，用虚线一对一的展现出来，引导学生观察：要求香蕉比梨多多少个，12个香蕉分成2部分，如果从12个香蕉中去掉7个梨一样多的一个数，这时用阴影盖上，剩下的是什么呢？学生清楚的看到剩下的就是香蕉比梨多出的部分，那么，香蕉多多少个呢？学生列式计算，教师结合课件进一步说：香蕉比梨多，反过来，梨比香蕉是多还是少？这样紧密结合课件的演示，学生迅速就能回答出来。 |
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2014-11-07 04:43:46 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·我的女儿叫 蒋诗涵 能打多少分
- ·给宝宝起个名字
- ·帮孩子起个名字说是缺火