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孩子的问题当然是对学习不感兴趣了。拒绝做练习有可能会发展到拒绝所有的书，长此下去会妨碍孩子的智力发展。所以，我建议这位妈妈首先收拾好充斥在孩子周围的所有练习册。即使是学习数学，也不是做练习册里的计算问题，而是让她和孩子面对面坐下，做像“快速找出数字，再用荧光笔涂上”的竞争游戏。另外，让孩子把学习资料当做游戏的工具，这样练习册就不再是让孩子感到压力的事物，而是可以用荧光笔弄脏的玩具，妈妈要让孩子有这样新的感觉。而且在找数字的竞争游戏中也可给游戏附加上一些奖品，如果孩子赢了妈妈，可以给孩子一张贴纸，以后买给她想要的礼物等，从而增加孩子学习的动力。 由于目的不同，读书也可以分为几种。首先是具有获得知识功能的“学习性读书”，孩子们必读的科学读本或教材就属于这个范围；接下来是能满足情感需求的“感性读书”，童话书或儿童诗集都属于这个范围；除此之外，还有只是单纯地为了享受读书乐趣的“娱乐性读书”，为了获得对现实生活有帮助的信息的“实用性读书”。 父母在计划孩子的阅读活动时，首先考虑的一定是以学习为目的的读书。但是孩子们也需要阅读那些可以给自己带来快乐的娱乐书籍或其他类型书籍，从中收获感动以及帮助自己解决感情矛盾的方法。孩子喜欢书但是逃避科学读物的现象就是由于读书目的不同所造成的。 随着孩子年龄的增长，父母要让孩子体验各种不同目的的阅读。只有均衡地结合前文提到的四种目的的读书活动，才能被称为是好的读书活动。但是这种均衡的读书活动需要按照一定的顺序进行。一般按照娱乐性读书、感性读书、实用性读书、学习性读书的顺序，不断地扩大孩子阅读的范围。对于还处于娱乐性读书阶段的孩子，强制他们看学习类书籍，反而会引起他们的抗拒情绪。 学习心理学中有一种名为“增加比率”的原理。这一原理是指为了实现强化效果的目的，逐渐地增加预期反应次数的过程。针对真熙的情况，我就适当地运用了这一原理，并在短时间内达到了很好的效果。使用增加比率的方法时，父母要认真观察是否出现“比率紧张”。所谓比率紧张就是指增加奖励的比率太过频繁，或者因时间间隔太长，导致反应模式的崩溃。一旦出现比率紧张时，我们就无法收到增加比率的效果。所以在使用增加比率时，父母不能过于心急，要逐步地增加比率。 如果因为孩子已经升人小学，就突然减少他们的娱乐性读书而增加学习类阅读，是十分危险的，也很难达到父母所期望的效果。即使是小学生，除了数学以外的所有其他科目的知识也都可以通过读书来获得。到孩子小学四年级时，我们也不能以要专心学习学校知识为理 由禁止孩子看课外书。即使孩子抽出时间阅读，也不会影响他们在学校的学习活动。所以如果孩子十分喜欢读书，家长最好尽量让他们多读书。 |
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2015-01-01 09:17:18 |
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孩子的问题当然是对学习不感兴趣了。拒绝做练习有可能会发展到拒绝所有的书，长此下去会妨碍孩子的智力发展。 所以，我建议这位妈妈首先收拾好充斥在孩子周围的所有练习册。即使是学习数学，也不是做练习册里的计算问题，而是让她和孩子面对面坐下，做像“快速找出数字，再用荧光笔涂上”的竞争游戏。另外，让孩子把学习资料当做游戏的工具，这样练习册就不再是让孩子感到压力的事物，而是可以用荧光笔弄脏的玩具，妈妈要让孩子有这样新的感觉。而且在找数字的竞争游戏中也可给游戏附加上一些奖品，如果孩子赢了妈妈，可以给孩子一张贴纸，以后买给她想要的礼物等，从而增加孩子学习的动力。 由于目的不同，读书也可以分为几种。首先是具有获得知识功能的“学习性读书”，孩子们必读的科学读本或教材就属于这个范围；接下来是能满足情感需求的“感性读书”，童话书或儿童诗集都属于这个范围；除此之外，还有只是单纯地为了享受读书乐趣的“娱乐性读书”，为了获得对现实生活有帮助的信息的“实用性读书”。 父母在计划孩子的阅读活动时，首先考虑的一定是以学习为目的的读书。但是孩子们也需要阅读那些可以给自己带来快乐的娱乐书籍或其他类型书籍，从中收获感动以及帮助自己解决感情矛盾的方法。孩子喜欢书但是逃避科学读物的现象就是由于读书目的不同所造成的。 随着孩子年龄的增长，父母要让孩子体验各种不同目的的阅读。只有均衡地结合前文提到的四种目的的读书活动，才能被称为是好的读书活动。但是这种均衡的读书活动需要按照一定的顺序进行。一般按照娱乐性读书、感性读书、实用性读书、学习性读书的顺序，不断地扩大孩子阅读的范围。对于还处于娱乐性读书阶段的孩子，强制他们看学习类书籍，反而会引起他们的抗拒情绪。 学习心理学中有一种名为“增加比率”的原理。这一原理是指为了实现强化效果的目的，逐渐地增加预期反应次数的过程。针对真熙的情况，我就适当地运用了这一原理，并在短时间内达到了很好的效果。使用增加比率的方法时，父母要认真观察是否出现“比率紧张”。所谓比率紧张就是指增加奖励的比率太过频繁，或者因时间间隔太长，导致反应模式的崩溃。一旦出现比率紧张时，我们就无法收到增加比率的效果。所以在使用增加比率时，父母不能过于心急，要逐步地增加比率。 如果因为孩子已经升人小学，就突然减少他们的娱乐性读书而增加学习类阅读，是十分危险的，也很难达到父母所期望的效果。即使是小学生，除了数学以外的所有其他科目的知识也都可以通过读书来获得。到孩子小学四年级时，我们也不能以要专心学习学校知识为理 由禁止孩子看课外书。即使孩子抽出时间阅读，也不会影响他们在学校的学习活动。所以如果孩子十分喜欢读书，家长最好尽量让他们多读书。 |
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2015-01-01 04:54:51 |
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- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好