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对于孩子的家庭作业，家长应该如何对待？我女儿上小学三年级了，每天回家完成老师布置的作业就要花去很长时间，根本就没有多于的时间来看书，有时候真想让孩子随便做做就好，可孩子总是很认真的完成。请问对于孩子的家庭作业，家长应该如何对待？ |
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家长应该懂得通过孩子的作业来开发孩子的创造潜能。这才是最正确的做法。 很多妈妈都认为作业应该是一个中规中矩的东西，是要严肃对待的，是要按照老师的要求准确应对的。因为作业是对孩子所学知识的一种检验手段，所以孩子当然要以一种“严格按照教科书所教授的知识内容来应对”的态度去完成作业。 但是我们也看到了这样一种情况，很多孩子的作业完成得近乎完美，与教科书上所讲的公式、定理、原文等都能完美贴合。可是，如果脱离作业，换一种问问题的方式，或者把一些已经学过的知识内容综合起来来提问的话，这样的孩子就会不知所措了，完全不知道该怎么应对。 一般出现这样的情况，就意味着孩子在学习中学得相当死板，或者说孩子的学习缺乏创造力，只能照着已有的课本内容去死记硬背，却不能将知识灵活运用。 其实做作业也同样能促进开发孩子的创造潜能，我们可以提醒孩子跳出照着教科书写作业的死板模式，多方面激发他的大脑潜能，促进他创造力的发展。 有的妈妈会觉得很疑惑，即便想要让孩子有创造力，可作业题就是紧贴教科书的，该怎么创造呢？ 这二者并不冲突，要开发创造潜能，就需要孩子具备独立钻研的能力。所以，当孩子开始做作业时，我们就要鼓励他自己独立完成，在这期间，不管遇到了怎样的困难，他首先都应该自己想着去解决，要有怀疑的精神，同时也要有探索的精神。 也就是说，孩子可以对作业中他感到疑惑的地方提出疑问，不过不要在做作业的过程中提出来，而是要记下那个疑问。等到作业做完之后再去好好研究。 这些疑问不一定只是紧扣课本内容的问题，我们要鼓励孩子将思维扩展开。比如，语文作业中会有学习生字、组词、造句等作业，那么孩子就可以对一些生字的用法展开思考，除了用在像课文中这样的情景之外，还能用在什么地方呢？其他文章中的这个字或者这个词又代表什么意思呢？这就是一个疑问和探索的过程。还比如，数学作业中，有些问题并不只有一种解答的方法，如果孩子按照教科书上教的方法解出了答案，那就引导他思考还能不能用其他的方法来解答这道题，或者鼓励他想想到底这道题能有几种方法来解答。 除了拓宽思考的方式，我们还可以鼓励孩子手脑结合，或者鼓励他将问题搬到现实中去进行小实验。有些问题虽然在作业本上可以解答出来，但是放在实际情况中又是怎样一种情况呢？比如，解答数学题，几分钟走多远的路，就可以鼓励孩子去现实生活中试一试，看看这道数学题在生活中的意义是什么；还比如，孩子在英语课上学习了新单词、新句子，我们就要鼓励他去生活中也运用一下；当然还有一些可以动手做的小实验或者教学小模型，我们也可以和孩子一起动手动脑，这样做作业就不只是“纸上谈兵”的事了，孩子会觉得他的学习与生活有如此紧密的联系，他也许会发现学习更大的意义。 另外，在这个过程中，我们也要多和孩子进行交流，尤其是当他说出自己对于作业的一些新想法或者不一样的感觉时，我们要认真听，不要反驳，也不要训斥，即便他说得很脱离实际或者很绝对，我们也该尊重他的意见，可以和他讨论，给他讲讲实际的道理，但一定不要打击他颇有创造性的想法。 |
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2015-02-05 00:42:39 |
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