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当您的孩子带着快乐和动力在他所处的环境中强调自己的个性，他就可以把需要解决的问题和他已有的生活经验结合起来。自己让事物运作起来，使积累的感受由少变多，可以扩展孩子的经验。他投入自己的好奇心以及对尝试的喜爱和热情，并在这个基础上掌握自己的生活，发现自己的表达方式，设定自己的重心。孩子会很自然地越来越喜欢表达自己的感受：1.在画画时。农场、汽车、国王，孩子会画出当时让他觉得有趣并且出现在他脑中的东西，孩子会想：“现在它看起来还像我之前想象的那样吗？” 2.捏橡皮泥时。蜥蜴、骑士、食肉动物，现在觉得有趣的东西，可以带着热情用橡皮泥捏出来，孩子会想：“人们能认出来我捏的是什么吗？” 3.在搭积木时。桥梁、房屋、城堡，在外面能看到的东西，可以用积木搭出来，孩子会想：“它们真的可以保持形状吗？看起来像真的吗？” 4.在做手工时。汽车、铁路、轮船，把它们做出来一定很有意思，可以用纸盒、纸板和纸张做出来，孩子会想：“这些也可以动起来吗？” 5.在烹饪和烘烤时。布丁、煎饼、糖水苹果，人们喜欢吃的东西，自己也可以做出来，孩子会想：“希望它们尝起来就像我以前吃到过的那样！” 孩子的年龄越大，他就越想模仿出他所发现的东西。当人们可以用头脑和双手，用技巧和坚持把自己的想法变为现实时，这是一种多么自豪的感觉啊！双手是决定性的：它们高度敏感又灵巧，由54块骨头和48块肌肉组成，它们需要大脑中用于控制活动的一半空间来指挥！ 可以很好地抓握的孩子，将来也能很好地感知世界。如果孩子走向生活，不单要摸一摸、研究一下他的玩具，而且还要改造它们，改变它们的功能和外形，那么这就是孩子发出的一个早期的信号。双手的灵活性运动不只是大脑的体操，还是孩子可以掌握、安排生活并快乐地享受生活中各种不同的小事的前提。这样，家长们就可以有针对性地培养孩子这方面的乐趣。 1.站在孩子身边 当孩子开始快乐地安排、鼓捣周围的事物时，他想尽量不被打扰。您要保持观望的态度，除非孩子需要您的建议、帮助或是需要您一起参与。要让孩子自己慢慢地做自己的事情，因为他需要积累锻炼自己安排、处理问题能力的经验，并产生对自己重要性认识的感觉。 2.表示兴趣 如果孩子有兴趣地做出些吃的东西来，那么您应该看一看、摸一摸甚至尝一尝他自己做出来的那些东西，最重要的还是要欣赏和赞美这些东西。由于孩子做出来的东西比他获得的知识看起来更清楚，所以要赞美起来也更容易。家长也可以把它们收集和保存起来。表扬和夸奖可以鼓励孩子继续下去，这样就能使孩子保持和扩大自己对于制作的乐趣，并用他的热情将它加以完善。 3.表扬孩子的独立性 积极主动地做出东西，为它们的功能而赞叹，还能修理它们，这样的孩子会觉得自己很了不起。这种在某种程度上独立的感觉会让孩子的内心有所成长。您可以通过共鸣和表达您的喜悦的方式来强化孩子的这种感觉。 |
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2015-02-12 21:43:37 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好