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生活中必定有犯错的时候。家长和孩子有一个非常重要的共同点：他们总在不断地犯错误。这和我们学到多少东西，懂得多少知识没有关系。作为一个普通人，我们时常会忘记已学到的知识，往往会意气用事。有时，我们会犯一些愚蠢的错误，但只要一接受这种现实，我们就可以把这些错误看成是生命中必经的过程——也是一个有趣的学习机会。如果我们以这种态度对待孩子，让孩子不再因为犯错误而背负沉重的负担，是不是会更好？很多孩子（以及成年人）因为害怕犯错误，会缩短形成自主性的过程。如此一来，就没有勇气去冒险、去尝试新鲜事物了。尽管我们经常将错误看成失败，但两者却截然不同。在孩子以自己的方式去学习的过程中，问孩子一些带有好奇性的问题可以帮助他们了解自己所犯下的错误，这并不是让孩子认为自己很失败，两者是完全不同的概念。 |
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2015-10-02 10:42:44 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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孩子够镇定以后，能够问他第三个疑问：“你想要如何？”这时不论孩子说出啥惊人之语，先不要急着经验他，而是镇定的接着问他第四个疑问：“那你觉得有些啥办法？”在这个阶段，无妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒诞的、可笑的、厌恶的、天真的……这时分不论听到啥，都暂时不要做批判或判别。比及再也想不出任何点子的时分，就能够问他第五个疑问：“这些办法的成果会如何？”让孩子自个逐个检视，每个办法的成果会是啥？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都理解工作的成果。
让孩子检视自个的判别 这是一个很好的亲子交流时机，可是要防止说教，只需陈说现实就能够了。然后问他第六个疑问“你决议如何做？”孩子一定会挑选对自个最有利的情况，假如他了解成果，通常会做出最合理、最正确的挑选。即便他的挑选不是成人期望的成果，也要尊敬孩子的决议。成人一定要一诺千金，不能先问他如何决议，然后又通知他不能够这么决议。这姿态，他以后再也不敢信赖你了。况且，就算他挑选过错，他从这个过错中也能够学习到更宝贵难忘的经验。这个环节家长仅有要做的是守住“不损伤、无阻碍”的底线。接着问第七个疑问：“你期望我做啥？”而且表示支持。比及工作过去以后，最佳是一二天以后，问他第八个疑问：“成果如何？有没有如你所料？”或是“下次碰见相似的景象，你会如何挑选？”让他有时机检视自个的判别，如此练习几回，孩子就会有自个解决疑问的才能，不需要家长操太多的 |
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2015-10-02 15:16:50 |
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