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在以往的一些教育理念中，教科书是教学的中心，教师的作用是使学生掌握教科书，向学生讲解教科书。而如今，在新的教学理念影响下，教科书与师生之间的关系已经形成了一个系统，三者之间相互影响、相互丰富、相互补充。同时，教科书以绝对优势优于课外书：1．教科书的内容体现时代精神、新的教育理念。如今的教科书注重以学生为本，大量的注入一些具有启发性的教学内容，便于学生发挥主体作用，调动了学生学习的积极性和创造性。在能力培养上，着重培养学生的创造精神和实践能力，这一点在教科书中都有体现。这不仅丰富了教科书的内容，巩固了学生课堂所学知识，更是培养了学生们动手、动脑的好习惯，符合新时期的教育理念。 2．教科书可以处理好统一性和多样性的关系。中国地域辽阔，地区文化差别较大，各地区的学校、学生乃至教学水平都有很大的差距。因此，为适应各地不同程度的学校和不同水平的学生的需要，在遵循教育部制定的统一大纲的前提下，各地区又根据实际研发出适合本地区学生的教科书，真正做到了“多样”与“统一”的有机结合。同时，教科书的内容和要求，既依据教学大纲、课程标准，面向全体学生的基本要求，又注意发展学生的个性，常见的是有些章节之后的选做题、创新题，这是给那些学有余力的学生更多的思考机会。 3．教科书还注意体现各年级学生特点，根据学生的年龄特点、心理特征和认知水平来编写内容。教科书在出版发行之前，是要经过层层审核、步步实验的，因此更具科学性、可操作性。例如历史教材，一方面，通过具体的史实、浅显的史料、真实的图片、活泼的插问和活动建议，以增强历史的真实性、生动性、形象性；另一方面，在内容上，也和高年级的学习内容划分出层次，以形象的史实占主要地位，文字力求简洁、浅显、生动活泼，尽量减少抽象的概念和论述性文字，语气上倡导使用启发式，避免说教式。 教科书的权威性，不仅体现在编排的内容丰富、科学，编排人员素质高等方面，更重要的是，它是经过层层审核，经过实践的检验，不断完善得出来的。因此，对于学生来说，学好教科书是他们必须完成的任务。 |
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2015-10-16 08:49:44 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好