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老师说儿子缺乏创造力怎么办呢？今天去参加儿子的家长会，老师跟我们说儿子学习成绩挺好的，就是学习太古板了，缺乏一点创造力和想象力，让我们回家多培养孩子创造方面的能力。我们应该怎么做呢？ |
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当今社会是科技飞速发展的时代，知识日新月异的时代，也是一个充满竞争的时代，一个国家要在竞争中立于不败之地，就需要培养和造就一大批基础扎实、综合素质高、勇于开拓创新的创造型人才。有研究表明：3～9岁是人的创造力发展的基础阶段，如果错过了这个阶段，以后就很难重新点燃创造的火花了。据调查，现今许多家庭中，由于家长缺乏对孩子创造性行为的认识、理解和支持，对孩子的一些创造行为表现看做是异想天开、调皮，或是添乱，往往不予理睬，或是粗暴干涉，在无意中伤害、压制了孩子创造力的发展。 创造力的源泉来自于孩子的兴趣，人们都明白兴趣就像一台激发孩子创造力的发动机，大科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”，当孩子对某件事物有了浓厚的兴趣时，就会主动运用各种感官去看、去听、动口说、动脑想、动手操作，积极探索，孩子的兴趣越浓，就越能充分调动其创造性思维的活动。孩子天性活泼好动，喜欢玩水、玩沙子、捉小蚂蚁、捉花蝴蝶、做游戏等，这些自发的兴趣是孩子认识社会、认识自然的基础，家长们不妨多带孩子到大自然中去，多看看，多听听，以满足孩子的兴趣，为孩子的创造力开发奠定基础。 创造力离不开孩子的丰富想象，丰富的想象可以激发孩子的创造力，它是以记忆的表象为基础，对记忆表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。孩子在进行创造的过程中，必先以想象为先导，没有想象就没有创造的意向，就不可能进行创造。我们做父母的大多有类似这样的经历，一件好的玩具，一到孩子的手里，没玩几天就被拆散了，其时，这是孩子想展开自己的想象进行新的创造呢！假如家长不给予孩子这样的机会，甚至干涉孩子的想象，就等于在剥夺孩子创造的机会。明智的家长则应用宽容耐心的态度对待孩子的这一切，哪怕是幼稚甚至略带破坏的行为，要根据孩子的想象力进一步激励，引导孩子去实现其创造构想。这里，我想起一句话来：孩子应该是只鸟——要展开双翅在广阔的天空中自由翱翔。 |
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2015-11-06 10:49:45 |
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