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无论是在学校还是在家庭，无论是学习、生活、游戏还是兴趣爱好，学生们的思想行为大都被教师和家长的命令、指挥、安排所控制。强大的外力控制充塞了学生的精神世界与心理空间。学生不能有思考，不能有分辨，不能有选择。教师与家长出发点是让学生快点做对，别出差错，少走弯路。可是，学生的成长是一个复杂的过程，没有错，哪有对？没有经历，哪有感悟？ 想让孩子得到发展与提高，就要让孩子学会自己选择，让孩子学会自己解决问题，让孩子在这个过程中获取宝贵的感悟与经验。这些经验与孩子的心灵共同成长，不会像知识那样被遗忘，不会像物品那样被丢失。这就是我们常说的与生命同在的素质。 现实的情况是，学生的选择机会、解决问题的机会，往往被好心的教师、好心的家长剥夺了，他们还会有理性选择的能力、解决问题的能力吗？ 有鉴于此，我们提出，必须撤去对孩子的外力控制，让孩子回归自然的成长状态，像小树一样，像大自然的一切生灵一样自由生长。被激发起来的内驱力才是孩子一生旅途中无比强大的动力。 我们的每一位教育者都牢牢地记着：撤去外力，让孩子的理性选择能力生长！我们的每一个孩子都牢牢地记着：我自己选择，我才会负责！饿了要吃饭，渴了要喝水，冷了要加衣，这是人与生俱来的本能。但为什么就有很多孩子连这样的本能都在逐渐地减弱呢？究其原因，是教师和家长帮的忙太多了。还没有觉得饿，饭到了嘴边；还没觉得渴，水送到了眼前；还没有来得及思考，标准答案就公布了。孩子没有机会动手，没有机会体验，没有机会创造。孩子的本能被长期闲置。因此孩子不会主动喝水、不愿吃饭、不会根据气温增减衣服。这不是孩子的错，是我们这些大人把孩子的本能“帮”没了。我们却还要埋怨：现在的孩子能耐不大，脾气不小。 为此，家长们要坚定不移地落实第三句话：撤除帮忙，让孩子的独立生存能力生长！ 老师和家长有指导孩子自己做事的义务，没有帮孩子做事的权利。孩子自己的事情，再困难也要自己搞定！知识是学来的，本事是练来的。每个孩子都知道：我自己动手，我才有本事。 |
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2015-11-13 11:00:51 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好