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怎样教孩子处理与同学之间的纠纷儿子放学回来，情绪低落。问他，才知道是今天跟同学闹了不愉快。家长应该怎么教孩子正确处理与同学之间的纠纷呢? 孩子妈妈，初中孩子情感发展的特点是：直率、热情、活泼，但容易激动，容易接受外界刺激的影响，情绪带有很大的冲动性，不善于调节和控制自己的情感。常会因一件小事悲痛或狂喜；由于情绪的不稳定，常常与人发生矛盾。 孩子如果与人打架了，家长发现后大致有如下几种处置方式： 1.不问清原因，制止孩子打架。 2.不问青红皂白，打骂自己的孩子，以显得自己的公平或发泄一下心中的不快。 3.吓唬、训斥对方的孩子：“下次如果你再和我们家明明打架，我就……”或者直接动手打别人的孩子，以替自己的孩子出气。 4.与对方家长互相吵骂，大打出手，成为“冤家”。 5.谨慎对待，不随意评判孩子的打架行为，而是探究孩子打架的原因，寻找解决问题的办法。 肯定的回答是第五种好。在处理这类问题时应注意以下几个方面： 1.应当正确认识孩子在交往中打架的行为。孩子在交往中打架，是他们在群体交往中协调、解决矛盾的一种手段，孩子们就是通过这种不断解决矛盾的过程，学会怎样坚持独立的见解，学会怎样竞争又怎样协调，学会适度地表现自己，培养忍耐能力，锻炼孩子的勇敢、意志和阳刚之气，不断增长与其他孩子交往的知识。因此，如果孩子的打架行为发生在正常交往中而且并不十分厉害，家长就不应过多干涉，让孩子自己去解决好了。这有利于提高孩子的协调性和社会交往能力。 2.如果孩子之间发生了严重的冲突，家长要先加以制止，以防止不必要的肉体伤害。对问题的解决应坚持：孩子自己能解决的问题，尽量让孩子自己解决；孩子自己解决不了，求助于父母，父母切莫简单处理，武断对待，或不问青红皂白打骂自己的孩子或别人的孩子。 孩子与同学之间发生了纠纷，在他们看来是天大的事，但在我们大人的眼中，只不过是小事一桩。孩子受了委屈回来，我们一定不要激动地去找对方家长，也不要埋怨自己的孩子。找对方家长，无疑是在暗示孩子：“受了委屈可以找妈妈。”“犯了错可以由家长承担。”孩子有了这种观念后，容易产生对父母的依赖心理，失去独立性。埋怨孩子，无非是说些“惹不起还躲不起”之类的气话，这样只能加深孩子对同学的不满，却不能使孩子明辨是非，也不利于他们日后和解。 一般情况下，孩子在外面受了欺负，家长应该先设法让孩子从激动中平静下来，再问清事情的来龙去脉，帮助孩子弄清楚究竟是谁错了。在这一过程中，家长一定不要轻易地认为，既然自己的孩子受了欺负，一定就全是对方的责任。其实，有些纠纷恰恰是最后受了“委屈”的孩子挑起的。 另一方面，孩子之间相互争吵、打架，然后又自己和好，就在这一来一去之中，孩子的交友能力便锻炼出来了。对孩子来讲，这种小矛盾和冲突能促使他慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、不讲理、任性和霸道在吐会上是行不通的，从而学会与人相处和妥善处理问题的方法。这其中“原谅别人”有着独特的作用： (1)有利于克服“自我中心”意识，知道“我”与“他人”的含义。 (2)有利于人际关系的和谐，培养幼儿的社会适应能力与合作精神。 (3)能帮助孩子学会宽容、忍让，为别人着想。 (4)能促进孩子良好性格的形成。 所以，家长在了解到孩子与同学之间有了摩擦之后，不要急于越俎代庖地处理纠纷，而是引导孩子自己想办法解决。家长可以先适当地给予抚慰，并帮助孩子分析事情发生的原因，让孩子有正确的是非观，分析原因后是自己孩子不对，父母应明确指出孩子的不对之处，并进行教育，还应该让孩子向对方赔礼道歉，指导孩子道歉时应注意的礼貌用语。假如分析原因后是对方的不对，父母也应指导孩子学会正确处理问题的方法。属于在正常交往中发生的小冲突，可让孩子采取忍让、不予理睬的方法，这有利于培养谦让宽容的良好品质；如果属于孩子的既得权益受到侵犯，可让孩子据理力争；对经常欺侮人的同学，可以采取回避的方法，或向教师、家长反映情况，这个时候成人才可介入。 孩子之间发生冲突，家长要以诚相待，宽以待人，讲文明礼貌，从而给孩子树立一个很好的学习榜样。切莫因孩子在交往中的问题引起家长之间的不和睦，造成不良的影响。 摘自《成功家长》 |
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2007-10-25 16:55:22 |
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