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1、孩子不适应幼儿园的生活有一个过程，短时几天，长时壹、两个月，这不是什么大问题，哭闹是暂时的。父母不要把"你为什么不肯去幼儿园呀""你不乖，我不来接你"等类似的话挂在嘴边。2、父母在送孩子去幼儿园之前要对孩子说清楚："今天你上幼儿园，我去上班，你和老师、小朋友一起玩，下班后我就来接你。"千万不要为孩子暂时的哭闹而"停送"孩子去幼儿园。 3、和孩子交流要注意方式，避免产生负面效应。不要直接了当地向孩子询问幼儿园的事，假如孩子愿意说，父母一定要耐心听，而且要表现出极大的兴趣。不要开口就问：今天在幼儿园里有谁欺负你吗？今天的饭菜好吃吗？应先问一些：你今天做了什么游戏；今天有什么开心的事情"等诸类的话。 4、父母不要当着孩子的面谈论送不送孩子去幼儿园之类的话。 5、孩子每天离园回家后，家人不要太宠和太迁就，要用平常心对待，并多陪孩子一起去玩玩，但要注意孩子正常的作息制度。 6、父母可以和老师多沟通。一方面让老师了解孩子的个性、生活习惯和一些对药物过敏、较多动等特殊症状的情况；另一方面，父母也多了解孩子在园的表现，有针对性地帮助孩子克服自身的缺点。 |
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2016-06-14 10:43:05 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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这位爸爸，千万不要说孩子现在有很多问题哦。每个孩子都是不一样的，我家女儿跟你家女儿有些雷同哟。你女儿不跟朋友玩不活跃面部表情不丰富不积极……我家女儿几乎都具备。甚至我家女儿三岁在外面都没笑过。哈哈，我家女儿只粘老师，哈。但我女儿现在上二年级了，已经挺好了。一路走来，还是觉得孩子缺乏自信，在外人面前找不到成就感，在家人妈妈面前又是另一个样子，一定是妈妈跟家人给孩子的鼓励多。我们做父母的一定要给孩子积极的暗示，她很棒，不要给她一点点她跟别人的孩子不一样的暗示。让孩子的某一方面优秀起来，比如画画跳舞手工等等，孩子不愿意表现的时间不要勉强，不能着急，慢慢的来，我们要一直欣赏她，帮助她，慢慢会好的。 |
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2016-06-14 10:58:32 |
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可能是孩子和有些小朋友不太熟悉，才会这样的，妈妈在家时要多带孩子到外面玩，让孩子学会最初的社交，孩子会有自己的方式和别的小朋友沟通的。
2岁以后，随着身体运动能力和言语能力的进一步发展，儿童的社会性交往变得越来越复杂，同伴交往的回合也越来越长，这时候，宝宝的同伴交往有如下特点： 1）同伴在一起的活动，主要是各自对物体的摆弄和操作。他们是对玩具或其他物体感兴趣，而不是对同伴感兴趣。他们活动的对象，是各种可以接触到的物体，如玩具、各种用品、材料和小工具等。几个孩子之所以能够在一起活动，是因为他们对共同活动的对象——某个玩具或活动材料感兴趣。也就是说，他们的活动对象，主要不是同伴，而是物体，他们都在摆弄物体。这时，还没有真正意义的人际交往。所以说，这是以物体为中介的同伴交往关系。 2）此时同伴交往的最主要形式是游戏。最初他们交往的目的主要是为了获取玩具或寻求帮助，随着年龄的增长，幼儿交往的目的也越来越倾向于同伴本身，即他们是为了引起同伴的注意，或者为使同伴与自己合作、交流而发出交往的信号。 给孩子鼓励，让孩子慢慢的走进小朋友中间，玩多了熟了就会一起玩了。 |
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2016-06-20 21:43:33 |
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- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好