悬赏:10分 回答:5 |
儿子是幼儿园里的“克星”。帮帮我！我儿子过了四周岁生日了。幼儿园大班了。“能在坐位上呆2分钟就高兴了”这是老师说的。可想而之了。别的小朋友坐着听讲。我儿子四周逛。小朋友吃饭他玩不好好吃。小朋友午睡他不睡。没事路过也要推小朋友一下。不爱吃饭，更不吃水果。优点：诚实，不骂人。记忆力特好。教一遍，不用重复二遍。过一个月也能记住。关心与体贴人。老师挂窗帘。全班只有他会说：“老师小心别跌倒”老师生病给倒水喝。小朋友打他，他从不还手。在家非常关心家长。 有时他的关心连大人都想不到的。他什么道理都懂，比如上幼儿园要听老师话也知道老师辛苦~~但就是控制不住自己，总不想束缚自己。不想有人管他。他在幼儿园成了名人了。好动出名了。老师管不了。换句话说，他想怎么就怎么，根本不看老师的脸色。可有时无意间，他又能说出白天学到的知识。真是搞不懂。我跟园长几乎天天沟通，如果再不解决孩子会被“开除”。孩子刚上园第三个月才有了进步，能在凳子上坐几分钟了。因到外地姥姥家窜门，孩子又进个月没上园。现在又重返园，又变成问题孩子了。。 对于这样好动不听话，而又懂事的孩子该怎么教育呢。。 |
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我不认为孩子有什么问题需要改进孩子比同龄的懂事，也许就是因为你们对他的要求是“坐的住”，而他又做不到产生的无意识的补偿。 我认为象这样的孩子应该从他的兴趣爱好重点去培养。而不要在乎他在细节行为上的规范。 我倒觉得你可以在他的强项上，感兴趣的话题上更高标准的要求他，让他的精神放在怎么样取得更高的成果中，而放松对他行为规范上的要求。 从你的提问来看，你儿子应该不是，或者说至少没被确症为有问题，那么孩子好动也是好事，如果你把他当问题来看待，那他就真会有问题。 对于老师来说，要分清楚为什么不让孩子跑来跑去什么的。只要他的基本行为规范没问题，比如，他不会从楼梯上跳下来，或者做些其他的类似的危险动作，那老师可以鼓励孩子去合理的动，要是院长要求每个学生都是乖宝宝的话，那赶紧换学校吧。我儿子的老师还一直抱怨我孩子不肯动呢 贡献给你两句话。是我朋友在加拿大他儿子的学校听老师说的： 1。我不会因为你做错了什么而惩罚你，只会因为你不做什么而提醒你 2。孩子自己得出的结论永远是正确的 |
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2006-08-18 12:46:59 |
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提问者对回答的评价(星)： ★ ★ |
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只有父母和老师能够帮助孩子。有心理学家提出一些建议，这些建议不仅对于多动症孩子，对其他难以管教的孩子也是有效的。 １、即时反应。经常留意观察孩子，一有好行为，马上鼓励表扬，而不是留待一小时半小时后表扬；常常给孩子肯定性反应。 ２、给孩子更多的物质奖励。如采用“争红星法”，孩子有一个好行为，就给画一颗红星，３－５颗红星换一个孩子喜欢的奖励，如买玩具、看动画、吃肯德基等。 ３、放低要求。 他的行为只要比他原来“好一点点”就给予肯定；批评之前先肯定好的行为。适当运用温和的惩罚，如隔离１分钟，划消一颗红星等。 ４、预测问题行为。事先关照行为要求，事后立即扬肯定。如在做作业前关照他“不离开坐位，不玩文具，５分钟完成一个作业内”，达成就马上表扬肯定他。 ５、调整自己的心态。管教多动症的孩子，无论对父母对老师都是一个巨大的挑战。你要原京孩子的不当行为，原谅别人的不理解，也原谅自己的管教中难免出的错。成功取决于你的坚持下去，并经常对自己以往的奖惩办法作一些调整，以使孩子保持动力。 |
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2006-08-18 13:13:01 |
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