专家在线回答网友问题。
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什么时最佳的入园时间。这个很难界定。可有几点需具备：1、可以带小孩去幼儿园看宝宝与园内宝宝在一起的情况，是喜欢，还是哭闹。 2、能听懂家长简短的尿尿、便便并能做出回应。 3、会自己动手用餐。 我家宝宝是两岁入的园。感觉很好。而且有一个新发现是语言的表达能力飞速发展，培养了一个团队精神...... 俗话说三岁看老，让孩子养成一生受用的好习惯，可以给孩子的人生加分。六一期间，记者走访了京城的一些幼教专家，他们建议，现在的家长更多的是从物质上满足了孩子的各种需求。不管合理不合理，而忽略应该从小给孩子养成一些好的习惯，这些好的习惯，就是孩子一生最宝贵的财富，它们可以使孩子赢得 先机。 习惯1：良好生活的习惯 北京精诚教育集团北校区校长郭玉环表示，例如饭前洗手、起床后叠好被子等生活习惯的养成从日常的点点滴滴开始。 北京红黄蓝教育机构总经理史燕来建议，家长是孩子第一任的老师，父母日常的行动习惯对孩子影响很深。所以首先需要家长在日常生活中起模范带头作用，成为孩子的引导者和教育者。例如，每天家长当着孩子的面主动做到饭前洗手，起床后叠被子等这些好的生活习惯，这样有意无意地将逐步帮助孩子养成一种良好的日常生活习惯。 培养最佳时期：从二三岁开始。 培养最佳方式：言传身教＋有意识培养。 习惯2：文明礼貌的习惯 注意培养孩子养成讲文明、懂礼貌的好习惯。这首先应让孩子学会懂得尊老爱幼、学会使用礼貌用语。比如需要得到别人帮助时先说“请”字、得到别人帮助时要记得说“谢谢”等。还要懂得礼让他人，现在的小孩子都是独生子，习惯了吃独食，家长就要注意培养孩子。例如吃水果时先让爷爷、奶奶吃等，郭玉环说道。 养成这种习惯，同样需要家长在日常生活中积极地培养。例如全家吃好东西时，家长首先要做到引导和示范作用，比如说“宝宝，今天奶奶很辛苦的，咱们把最大的、最红的苹果先给奶奶吃好不好……”家长应该经常给孩子说一些类似的话语，久而久之就会产生效果。 培养最佳时期：一岁左右最好就可以开始帮助孩子逐步养成。 培养最佳方式：贯穿日常生活，例如提醒孩子得到被人帮助时要说“谢谢”，见到长辈要主动“问好”等。 习惯3：养成独立的习惯 东方金字塔儿童潜能培训学校连皇岑校长表示，独立习惯的养成对孩子至关重要。这包括独立学习、独立生活的习惯等。养成独立能力对孩子今后的学习和生活都大有益处。例如，我们现在总看见家长专门陪同孩子学习做作业，尤其是小学生这种现象更为普遍，其中造成这一现象的主要原因在于，家长总是不放心孩子，嫌孩子做作业的速度慢，不得不“陪读”，与其说是陪读不如说是“监视”。 郭校长认为，从孩子上幼儿园起，家长就要让孩子学着干一些简单的活儿。比如让孩子自己叠被褥、洗手绢、洗袜子等，这样可慢慢培养起孩子的兴趣，也逐渐地显示出孩子在某方面的能力来。特别提醒，家长千万不要一味地代替孩子做孩子有能力做的事情。 培养最佳时期：从１岁左右开始。 培养最佳方式：家庭培养与幼儿园培养相结合。例如孩子能坐着自己玩玩具的时候，可以有意识地让孩子自己跟自己玩一会儿，这样还可以培养孩子的专注力。 习惯4：勤于思考的习惯 幼儿教育专家阎晓霞表示，思维能力包括儿童数学逻辑能力、分类能力、推理能力、观察能力、想象能力、语言运用能力、空间能力、手眼脑协调能力、专注的心理品质。我们曾经在教学实验中使用了德国ＬＯＧＩＣＯ儿童思维升级训练系统的教具进行对比后发现，一个孩子的思维能力究竟好不好，小学三四年级时会突出地表现出来，因为当孩子读一二年级的时候，基本上是靠机械记忆的能力学习的，而到了三四年级的时候，孩子依靠思维能力学习的。所以好的思维能力究竟能不能养成，三四年级这个时期就成了分水岭。 郭校长说，孩子应该从小起就养成善于观察思考的习惯，这对孩子今后的生活和学习都有很大的好处。在孩子的幼儿时期，可以经常带孩子多出去走走，多观察新鲜的事物，并引导孩子多读书、多动脑，从书中寻找答案或是与家人、老师和朋友讨论沟通。 培养最佳时期：从３岁到７岁进行系统的训练。 培养最佳方式：幼儿园或是专业机构培养的方式。 习惯5：热爱生活的习惯 史燕来表示，要让孩子懂得什么是爱，要让孩子养成爱的习惯，知道心疼长辈。爱是一个健康的、正常的人不可或缺的，如果你的孩子不懂得要如何去爱自己的爸爸、妈妈；要如何爱爷爷、奶奶，不知道去爱小猫、小狗；不懂得去保护身边的小动物，那将是一件多么可怕的事情。估计大家都记得北京有个高材生用硫酸泼熊的事件，这个事件所反映出来的问题在于，一个智商没有问题的高材生却在情商上出了问题。可见，一个不懂得爱的人，可能对于社会做出更极端的事情。 郭校长表示，正像教育专家关鸿羽形容的那样“孩子年纪小的时候就像一包溶化了的铁水，它可以铸成各式各样的形状。但孩子长大了，就像冷却了的铁水，变成一块铁块，再改变就很困难了。所以家长必须重视教育幼儿懂得热爱生活。 培养最佳时期：幼儿时期到小学阶段。 培养最佳方式：家庭教育与学校教育相结合。（ |
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2008-05-23 13:51:58 |
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提问者对回答的评价(星)： ★ ★ ★ ★ ★ 提问者对回答的评语：概括的非常全面，并且完全符合我的心思 |
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两岁半到三岁半之间吧。最好是自己能拿勺子吃东西，能知道大小便喊人，只怕幼儿园的老师偶尔照顾不到，孩子受到委屈，其他的可以去幼儿园里再培养。 |
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2008-05-21 15:41:21 |
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宝宝不宜过早入园
不少父母认为独生子女在家中缺少玩伴，不容易合群；交由老人或保姆照顾，孩子容易任性且独立性差；老人精力有限保姆文化低，孩子在家学不到相应的知识，所以应该尽早送孩子进幼儿园。话虽如此，但也不可盲目为之。何时入园应视孩子的心智是否成熟到能够暂离家庭单独融入新环境来决定。从某种角度来说，孩子心理上的适应比身体上的适应更加重要。孩子的个体发育千差万别，如果无视孩子的年幼体弱，执意到幼儿园的集体生活中培养“独立性”，结果很可能反而影响了孩子的身心健康。 因此年龄过小、身体不够强壮、气质比较敏感、自理能力差的孩子是不适宜入园的。过早地将孩子送到幼儿园，一旦孩子无法适应集体生活，会在孩子心灵深处烙下伤疤，影响孩子的健康成长。 宝宝入园的最佳时机 孩子成长到一定阶段（约3岁左右）随着宝宝生理和心理的发展，生活基本上能够自理，能用语言表达自己的要求和愿望，他们已经不满足于家庭的空间、只和几位家庭成员进行交往，产生了参与社会生活的愿望和需要，伙伴关系开始发展，产生了与小伙伴交往的兴趣和愿望。 尽管公认“3岁是宝宝入园的最佳年龄”，但有些学前教育专家持有不同观点。他们认为购买玩具应按儿童的兴趣爱好及能力所及的范围选择，而不宜参照店员类似 “您的孩子4岁了，适合玩这种玩具”的推荐。同样的道理，以年龄作为划分入园时机的唯一标准是不够科学的。 入园时孩子具备以下的能力是必要的：基本上幼儿的成熟度愈高，适应环境的能力也相对地增强；如果幼儿在几个基本能力上还没有达到相当的成熟度，就应该避免太早上幼儿园。 第一，在语言表达能力方面，幼儿不仅要听得懂对方所说的话的意思，还要有能表达自己所有意愿的70%左右的语言能力，这样才能够表示出自己的意思，和别人做简单的沟通； 第二，在基本动作技能方面，幼儿应该具备一些简单的技能和基本动作，如丢球、握剪刀等，这样在入园后才不至于什么都不会，以至于无法参加园里的活动； 第三，在一般社交常识方面，要懂得“轮流”、“排队”等规则，会处理自己的大小便问题，有请别人帮忙解决问题的能力等等。也都是需要考虑的因素。 |
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2008-05-21 15:45:12 |
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儿童正常上幼儿园的年龄应该在两岁半。儿童由于长期在家，环境比较封闭，平时和小朋友的接触比较少,可能有的孩子到了幼儿园不适应那里的环境一到那里就哭闹,这时家长暂时不要强制让孩子去幼儿园。家长需要做的就是每天安排孩子和周边的小朋友一起玩，教会孩子怎样和别人相处，让他和小朋友之间建立友谊，喜欢群体生活的氛围。作为家长不要太着急，要有一个过程。如果方便，要以旁观者的身份，带孩子去幼儿园，让他逐渐对幼儿园感兴趣。
孩子该不该上幼儿园，是有学问的，还应考虑到子女心智的发展。 那些想办法让孩子提早入学的想法，的确有待考量。幼儿教育专家发现，在小学二年级以前，班上年纪最小的学童，有3／4以上容易产生情绪困扰，罹患儿童期精神官能症，学业跟不上，团体生活适应不良等现象。 年龄并不是决定儿童入学的唯一条件。在你准备送孩子上幼儿园之前，不妨先给他一个小测验： ·会不会自己扣衣服扣子? ·懂得如伯伯、叔叔等称谓吗? ·能不能分辨左右? ·可以不用练习而念出四个连续数字? ·能画一个正方形? ·能说出毛衣、鞋子与帽子相同的地方在哪里? 如果孩子能够轻而易举的说出正确答案，那么便有资格快快乐乐地上学了。 协助幼儿愿意上幼儿园 对幼儿而言，幼儿园是一个充满陌生的环境，心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。 谈到上幼儿园，每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。 建立良好的人际关系与社会关系 其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付裕如。 以下的策略与方法可提供为人父母者参考： 首先是为孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩。每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴； 其次是养成孩子的正常作息习惯。早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉； 第三是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯； 第四是完成孩子大小便的训练。让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心； 第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。 减少挫折、增强自信心 良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立友伴与同侪关系。养成孩子正常作息和训练孩子大小便，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心；其次增加幼儿园老师的困扰，容易遭到同学们的讪笑，造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神。 所以在孩子上幼儿园之前，一定要让孩子学会自己上厕所。 家长可以从以下几个方面帮助幼儿尽快地适应幼儿园的新生活。 1．创造条件帮助幼儿尽快适应新环境。孩子入园前，家长可以带孩子去幼儿园玩，使他逐渐熟悉这个陌生的环境。家长也可以有意识地在家中和孩子玩"幼儿园"游戏。如果家长本人不熟悉幼儿园的生活，可以请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩，使孩子在游戏中熟悉幼儿园的生活，了解幼儿园的一些常规。另外，家长事先可以去幼儿园了解幼儿园的作息制度来安排孩子的生活，使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合，以便孩子更容易地适应幼儿园的生活。 2．利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园的生活。家长可以有意识地给孩子讲讲有关幼儿园的故事，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是他们学习本领的地方，使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。 3．鼓励孩子出去交往。家长可以采用放出去、请进来的方法，鼓励孩子与陌生人交往，尤其是和同龄的小伙伴玩，以培养他们的交往能力和乐群性。 4．培养孩子基本的生活自理能力。如自己吃饭、自己上厕所等，以便更好地适应集体生活。 5．主动和老师接触，使孩子在入园前能认识老师，并帮助孩子对老师产生好感和信任感。 进入幼儿园是孩子生活的一个重大转折，只要引导有方，相信孩子是会很快适应幼儿园的新生活的。 |
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2008-05-21 15:55:06 |
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