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不少家长认为四五岁的幼儿做事是不可能有计划性和自觉性的，因而出现包揽过多的现象。其实只要加以有意识地培养和引导，幼儿也可以像小学生一样学会自觉地按计划游戏和学习。而孩子一旦养成了有计划和自觉地做事的习惯，不仅可以使父母管教孩子省心，而且还能使孩子逐渐对学习产生兴趣，为今后的学校生活打下一个良好的基础。孩子做事的计划性和自觉性的培养有一个循序渐进的过程。开始时，要先把大人的计划详细地告诉孩子，要用与孩子商量或征求意见的口气。例如，星期天吃早饭时，跟孩子说：“今天我想这样安排，你看好不好？吃完饭我们去动物园玩，从动物园出来去姥姥家，下午两点从姥姥家出发去省博物馆看画展。回家后，你画一张画，怎么样？”开始的时候，孩子是没有计划安排的概念，但由于爸爸、妈妈一本正经地跟他商量，孩子也就会学着大人的样子，“不懂装懂”地点头表示：“那好吧。”次数多了，孩子就慢慢体会到了活动安排的含义了。 第二步只说出具体活动内容来，让孩子自己安排次序。比如：“今天我们去公园玩三个内容：划船、坐碰碰车和跳跳床。你来安排玩的次序。”如果是合理的，就照孩子的安排办；如果不合理，则要给他讲清楚为什么。这样时间长了，就可以使孩子学会怎样统筹安排活动内容。 第三步只给个大框架，让孩子自己安排具体活动内容。比如说：“今天上午我们可以到公园玩两个小时，你看玩什么，怎么玩呢？”孩子想玩的内容很多，开始会说出一大堆来。这时要告诉孩子，玩哪一项需花多长时间，算下来，两个小时只够玩3项的，让他从中选出3项最想玩的。这样，就把玩的内容与时间概念联系到一起了。 学会了做计划，并懂得了按计划进行活动，稍加引导，孩子就能比较顺当地养成做事、游戏、学习的自觉性。只要家长提出了合理的要求，孩子在一般情况下都会自觉去做。久而久之，如果孩子习惯了事先安排活动的内容和次序，每遇到休息日时，就会向父母说他一天活动的打算，并且，还会把学习、劳动之类他不十分情愿做的事也都自觉地安排到他的计划里去。 希望对你有所帮助！ 多让他独立，在独立的时候也不要置止不管。针对孩子哪些方面不够自觉对于哪方面应该让他更加独立。对于你的教育要耐心，要有趣味，不要重复对孩子说同样一件事，或者同举一个例。可以多举些伟人小时候的事列给他，多多的鼓励激励他。再要是不行的话，可以软硬兼备，必要的时候你可以不理他，让他尝尝自己的苦头。但是前提是要注意孩子的安全问题，还有心情心理状态问题。不防尝试一下~ 可以从他感兴趣的方面入手，先通过一定的表扬措施培养他的自信心，关键是家长要有耐心，然后再逐步规范他的行为。 当孩子出现反复的时候，不要着急，要有更大的耐心，并且要善于抓住时机来转化他，以理服人。 最重要的是引发他的求知欲，提问让他思考，他感兴趣的问题，一定要不要阻碍他，应该让他查能查的资料，问可以问的人解决掉，然后就有成就感，然后才有动力，从心里学上讲，一个人从小就有自我实现的意向，你可以看一下一些心理学方面的书籍 顺其自然，不要对这么小的孩子太严厉 兴趣我认为首先要让孩子与自己建立一个良好的沟通关系 |
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2008-09-13 01:11:51 |
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提问者对回答的评价(星)： |
- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好