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如果宝宝不会走那么也有很多的原因，首先我们会想到是不是脑发育有没有问题，腿的关节、肌肉有没有病；还有就是你是不是训练过宝宝走路，孩子是否会爬过，站的是否好，是不是曾经用小屁股在坐在地上蹭过，是否过早的就用了“学步车“这些因素都会影响走得好和推迟走的时间。一般一岁的宝宝都会走路了，如果一岁还站不稳，可以看看他的脚弓，是不是扁平足。有的是脚部肌肉无力，不能支撑全身的重量。在宝宝会站后，要给他穿上软底的布鞋，以有助于学走路，如果您的宝宝2岁还不会走路，就要请医生看看了。独自行走是儿童在发展过程中，稍加帮助（或训练）就能完成的一种运动技能，有的儿童会走得早一点，有的晚一点，一般到15个月，绝大多数儿童才会独自行走。在训练宝宝走路时要注意以下几点： 1、让她愉快地独自走路，不要硬叫她独自行走。需知愉快的心境是学习所必须的，我们大人也一样。她如果不想走，你硬叫她走，她不高兴走，会产生逆反心理，索性蹲下不走了。 2、把走路不当一回事，在生活中，让她在极短距离内拿来一样东西，送一样东西给爸爸，在拿的路上，可以扶东西，可以爬行，不批评，不硬拽，让她轻松的情景中完成独走的任务。 3、孩子在短距离内走路时，没有要扶，没有要牵手，也没有跌倒，完成一次任务（比如拿一样东西、送一样东西）后，要大大表扬，这可建立起她的自信心，她一定会愿意试一试在较长的距离中独自走路，这样，慢慢地，她就会完全独自走路了。 再给宝宝做一个微量元素的检测,看看身体里面是不是缺什么东西,比如说钙、铁、锌之类的原素，不然的话应该是不会影响宝宝的正常发育的，以宝宝目前的情况来看，一定是体内有些指标不合格，才会影响宝贝各方面的发育的。祝宝宝早日康复！！！ 15个月时孩子会形成一种只有他自己才能听懂的语言：一系列无法听懂的声音组合，加上一些强调语、语尾词和短语，同时包括动作和零星的真正的词汇。不过这是一个过渡时期。 这么大的孩子身体的独立行动和口语表达能力都有大大的的提高，能更多地提出自己的问题，不需要支撑就能屈膝或放低身子坐；能爬上楼梯，能独立行走，只是步子还不稳，步子的大小不一，且无方向感。运动是宝宝这一时期最感兴趣的事情。 已经能拿起一只杯子举着喝水，然后再把它放下；能用调羹自己吃饭；会从前往后翻书，还能搭3层积木。多数孩子已能认出一种颜色，一般最先学会认出的颜色是红色。认识颜色是他们第一次学会一个共性的概念。 已经懂得一些日常用品的名称，会指出或取来；能说出几个词和自己的名字（不带姓）。 但这时还不能流畅地表达很多内心的需求和愿望，这时只能用哭闹、发脾气、乱抓乱打来表达内心的挫折很难长时间安静地坐住。喜欢大人带他到户外，一旦出去，往往把全部兴趣都指向外部环境。还会按照你的话去做一些简单的事情，比如把东西放回原处，试着自己脱袜子等。 多数宝宝走路已经比较稳了，但容易被绊倒。会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有的宝宝会倒着走。 宝宝能认识物体的准确方向，会把简单形状的东西放入模型中。多数宝宝能够搭起3块积木。会翻稍厚的小人书的书页，而不是一页一页地翻。喜欢看图画，会指着图画并拍打它们。喜欢用蜡笔乱涂乱画。 希望被理解，用手势表达自己的意思。在想出门时把鞋递给你并说“出去！出去！，喜欢对着玩具电话模仿大人打电话。会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。听名称能够指出身体上的五官及其他一些身体细节。 15个月的宝宝已明显表现出不同的气质类型，有的温和安静，有的活泼好动，自我意识进一步增强。喜欢到户外玩耍，做游戏，喜欢在小朋友多的地方玩，但一般还是各自玩耍，互不交往。还喜欢做没做过的事，对物体进行深入“探究”。 鼓励孩子吃多样食物，不挑食、不偏食、不贪食，少吃零食，保持正餐时有旺盛的食欲。家长用简单的语言介绍餐桌上食物的有关知识，既可增长知识又促进幼儿食欲。要保证幼儿有旺盛食欲，必须让他们游戏好、休息好、睡眠好和定时吃饭好。 幼儿模仿性强，家长要以身作则，并以旺盛的食欲影响幼儿吃好正餐，吃饭时要避免大声说笑，以免幼儿呛食。总之，旺盛的食欲是促进消化吸收的重要因素，而良好的饮食习惯是保证合理营养的必要条件。 |
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2009-03-26 19:45:45 |
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走路早晚因人而异，别太担心。只是宝宝胆子小罢了。尝试让他不要扶墙，慢慢的胆子大了就可以了 |
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2009-03-26 19:05:12 |
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没关系的，多训练。 |
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2009-03-27 02:00:56 |
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