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·首先在父母的意识里，不要把 孩子拿别人东西的行为和成人的小偷小摸行为等同起来。他们的占有只是想拥有，并没有意识到这种行为损害了谁，而成人的偷、拿很显然是有意识的损人利己。随着受教育程度和社会经验的增加，孩子会改变这种行为的。·4~6岁的孩子大多以自我为中心，他们只会考虑自己的感受而不会自觉地、有意识地考虑别人的感受，只要他们自己喜欢就够了，喜欢的就是可以拥有。基于孩子这种真实的心态。 父母首先应让孩子明白“喜欢”与“拥有”是两码事，告诉孩子我们可以喜欢很多东西，但永远不可能拥有所有喜欢的东西。如领孩子去超市购物，让孩子在众多喜欢的玩具中，挑选出一种归属于他，让孩子真切的感受“喜欢”与“拥有”的不同。 了解了“喜欢”与“拥有”，更要让孩子明白从喜欢到拥有可以采取不同的方式。当宝宝特别喜欢别人的玩具是，可以在征得对方小朋友的同意后，用交换的方式或借用的方式暂时拥有，而玩过后一定要交玩具还给对方，并向对方道歉；对于孩子一些合理的要求，父母可以考虑允许孩子用自己的零用钱或压岁钱购买；还可以告诉孩子通过努力而得到，如进行家庭激励评测，当孩子达到一定要求时，可以满足孩子一个愿望等等。让孩子知道事情是可以通过沟通、商量解决的，更是可以通过自己的努力而实现的。 父母还可以在日常生活中或游戏中，培养孩子换位思考的能力，让孩子亲身体验自己喜欢的东西被别人拿走后的感受，体验喜爱东西不见时的失落与伤心，让孩子知道拿别人东西的坏处，渐渐学会为他人考虑，逐渐走出以自我为中心的圈子。 ·父母切勿在这样的事情上太护犊，绝对不要把孩子的过错揽过来，一定要明确地表明自己的态度，明白的让孩子知道这种行为是错误的行为，让孩子明白做错事情就要承担相应的责任，自己需为自己的行为负责，这样有利于培养孩子的责任感。 ·让孩子为自己的拿别人东西的过失买单。为了帮助孩子了解拿别人东西的行为是不好的行为，可以适当的对孩子进行惩罚，让孩子知道乱拿别人的东西是要付出代价的。如惩罚孩子做一些额外的工作；或没收孩子一件喜爱的物品；或取消孩子的一个心愿等等。 ·父母要让孩子知道拿别人行为是不好的行为，鼓励孩子勇敢地承认错误，把拿来的他人的东西送还回去，并向朋友道歉。当孩子送还后，要适时地表扬孩子，“知错能改，善莫大焉！”切勿过份批评，好像孩子犯了见不得人的错误似的。不要动不动就给孩子上纲上线。孩子会委屈而哭，但不是哭自己做错了事情，而是哭不知道爸爸妈妈为什么这样对待自己，给孩子心灵造成伤害。 ·在日常生活中，教导孩子尊重别人的物权，培养孩子的归属观念。让孩子明白什么东西是属于他的，他可以支配那些物品，但除此以外的东西就不可以随心所欲的拿或支配了。 鼓励孩子学会商量、学会征求。父母可以通过制定规矩，锻炼孩子“商量”的习惯。如在家中，想要并非自己物品的东西时，在拿起来之前，要先询问父母可不可以；和小朋友一起玩时，希望得到或使用一个玩具时，要引导孩子去征询小朋友的意见，知道自己不可以支配他人的物品。 ·父母要经常和孩子沟通，建立和谐的亲子关系，了解孩子的内心想法，鼓励孩子对你讲述他生活中的大事小事，从而对一些不好的行为，或观念上的偏差，即使教导、纠正。 ·如果孩子衣服上有口袋，父母最好暂时把它缝合起来。孩子往往把拿的东西放在口袋里，以腾出手来玩。没有了口袋，也可以防止孩子出现“私拿”行为。 ·培养孩子的自控能力，调节孩子的心理需求。孩子的自控能力大多比较差，容易对新奇的事物产生兴趣，见别人有好玩或漂亮的东西，自己也想要，得不到就索性拿走。此时，父母要多教育孩子，通过讲故事、看动画片来讲道理。告诉孩子有的东西别人家有，而我们家没有；有的东西我们家有，别人家不一定有，不应该处处跟别人攀比。而且要让孩子学会认可自己，知道自己也是独一无二的，自己的东西也是很不错的。 ·父母在生活中同样要尊重孩子的所有权。教会孩子整理自己的物品，管理自己的东西。父母不要在未征得孩子的同一的情况下，擅自拿用、处理或扔掉属于他们的东西。相信，父母的以身作则，对孩子所有权的尊重，也会使孩子更加尊重他人的所有权。 |
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2007-01-01 20:50:00 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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我儿子也有过类似行为，每当他把别人的玩具带回家，我就对他说：“你看，它哭了，它说这不是的家，它要回到的家里去，它想它的主人，它的主人也一定会很着急，正在到处找它呢！”
也可以给他看《大头儿子小头爸》这部动画片，里面有一个故事情节和你的孩子的行为是一样的，相信你儿子看后也会向大头儿子学习，不再把别的小朋友的玩具带回家了 |
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2007-01-12 15:55:51 |
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- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好