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宝宝5个月宝宝的成长速度很快，妈妈双手扶着宝宝的腋下，可以站立一段时间，他轮流抬脚，就好像在走路似的。宝宝已经可以把头抬起来竖直几分钟，有的宝宝可以独自坐一小会儿。 宝宝的记忆力得到加强，对物体也有一个完整的概念，当他(她)看到沙发后伸出来一只手，就能知道沙发后藏着的是一个人而不仅仅是一只手，这时如果有东西挡住他(她)的视线，他(她)会试着移开它。 现在宝宝总爱抬起胳膊，期望着你去拥抱他，当愿望不能满足时他(她)会大声地叫。他(她)开始对陌生人感到焦虑、害怕。 5个月的宝宝双下肢更有力了，躯体肌肉也增强了，仰卧位时，手脚乱动，用力翻身但还翻不过来，但可以从仰卧位翻到侧卧位，或从俯卧位翻到侧卧位。可以扶着坐在母亲怀中10~15分钟，时间不要太长，以免造成脊柱畸形。 这个时期的宝宝显得很懂事了，喜欢让人抱，会把头转来转去的找人，若没人在身边会不高兴，又哭又闹。这时可以给孩子买些有趣的玩具，打开开关可以移动，并伴有声响，孩子会认真地观察玩具。孩子的眼、耳、手的协调功能更发展了。 5个月的宝宝能发一些元音和简单辅音拼出的音如“ma”、“ba”、“da”等。能对周围人对他说的话做出反应，听到声音会很灵敏地寻找说话的人。当父母跟他说话时他会很高兴，也滔滔不绝、大声地发声。家长要尽量多与孩子说话，给孩子播放优美的音乐，使孩子头脑贮存更多的语言信息。 5个月的宝宝，在抱着的时候，头能完全挺起，可以竖抱了。俯卧时能抬头挺胸，两上肢能支撑起上半身，两臂灵巧自如，两侧动作对称。抓卧玩具不但较牢固，而且双手都可抓起，抓到一张纸时会揉搓成一团。抓到带响的玩具会胡乱摇动。此时的孩子，还不能用指头活动，5个手指头没有分工；眼睛不够协调，能看到的不一定能拿到。这时要把玩具放在孩子面前，不但让他看到，而且还要让他用手摸到，训练他眼与手的协调能力。 五个月的宝宝的锻炼项目如下： 大动作 抬头：让宝宝俯卧着，训练他抬头，让宝宝的胸部离开床，抬头看前方。 靠坐：让宝宝靠在沙发或小椅上坐着玩，或者又爸妈扶着宝宝坐着。 翻身：用玩具逗引宝宝左右翻身，从仰卧翻成俯卧。 扶站、蹦跳：爸爸妈妈用双手扶着宝宝腋下，让宝宝站在父母的大腿上，保持直立的姿势，并扶着宝宝双腿跳动。 精细动作 伸手抓握：在宝宝面前放上各种物品，让宝宝伸手抓握，然后把物体移远一点再训练他抓握。 手指运动：训练宝宝抓住玩具敲、摇、推、捡等。 语言 逗引发音：跟宝宝说话，逗引宝宝注视爸爸妈妈的口型，模仿发音。 认识自己名字：爸爸妈妈可以叫宝宝的名字，看宝宝有没有反应，一般宝宝对声音都会有反应，不一定是因为懂得自己的名字，所以爸爸妈妈可以先说别的小宝宝名字，再叫宝宝，看宝宝有什么反应。 认知 寻找：爸爸妈妈将玩具从宝宝眼前落地，发出声音，看看宝宝是否用眼睛去寻找。爸爸妈妈也可以轻摇玩具引起宝宝的注意，然后走到宝宝视线以外，用玩具的声音逗引宝宝，或者把玩具塞入被窝，看宝宝是否能找到。 认识物名：训练宝宝听到物名后看物并指物。 情绪社交 镜子：宝宝和妈妈同时照镜子，对镜说话和做表情，让宝宝分辨妈妈的面部表情，让宝宝也模仿各种表情。 藏猫：妈妈可以继续与宝宝玩用毛巾遮住脸的藏猫游戏。 举高：爸爸或妈妈把宝宝举高又放下，让宝宝体验生降的感觉。 自理 给宝宝一块饼干让他学习吞咽。 推荐游戏 手足蹬球 让宝宝仰卧，爸爸妈妈把一个球放在宝宝的脚上，让宝宝用手、足共同去踢，锻炼宝宝双腿上举的能力。 水的游戏 妈妈在脸盆里盛上水，准备一些小物品，如硬币、钥匙、纸片、玩具等。妈妈抱着宝宝坐在脸盆旁，让宝宝把物品逐一丢进水里，并引导宝宝看各种物品在水里的现象。然后让宝宝玩水，引导他去抓水中的物品。 够物 在宝宝面前吊一个小玩具，逗引宝宝去双手合抱。宝宝能够准确够取桌上的物品之后，再用吊着的玩具逗引宝宝够取。 听名称看(指) 爸爸妈妈问宝宝：“妈妈在哪里？”“爸爸在哪里？”让宝宝用目光寻找或用手指出。 认识物品 妈妈可以抱着宝宝认灯、门等日常物品，还可以戴着动物的面具，模仿动物叫，告诉宝宝动物名称，让他把形象和名称结合起来。 五个月宝宝的游戏还有很多，爸爸妈妈可以举一反三，创造很多游戏与宝宝玩。 |
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2010-01-01 14:14:20 |
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5个月宝宝生长发育状况各项指标
体格发育监测标准 * 身长：比上个月平均增长1.7-1.8厘米 男孩：约为59.7-69.3厘米，平均为66.3厘米 女孩：约为60.4-69.2厘米，平均为64.8厘米 * 体重：比上个月平均增长0.4千克 男孩：约为6.1-9.5千克，平均为7.8千克 女孩：约为5.7-8.8千克，平均为7.2千克 * 头围：比上个月平均增长0.6-0.8厘米 男孩：约为40.4-45.2厘米，平均为42.8厘米 女孩：约为39.4 -44.2厘米，平均为41.8厘米 * 胸围：比上个月平均增长0.7-0.8厘米 男孩：约为39.2-46.8厘米，平均为43.0厘米 女孩：约为38.1-45.7厘米，平均为41.9厘米 智能发育监测方法 大运动 ●大运动发育水平 1．仰卧时，宝宝会举起伸直的两腿，看着自己的小脚丫，能从仰卧位翻滚到俯卧位，并把双手从胸下抽出来。 2．俯卧时，双肘和双前臂能向前伸直，重量落在双手上，胸部能抬起来离开床面。大人用双手托住宝宝胸背部，向上举起，然后落下，宝宝的双臂能向前伸直，做出保护性的动作。 3．扶宝宝坐起来时，宝宝的头和躯干能保持在一条线上，头可以转动，也能自由地活动，不摇晃；把宝宝放在床上，宝宝能用手支撑在床面上独坐5秒钟以上，但头身向前倾；大人握住宝宝的双手，轻轻地拉他坐起，他的头能自始至终与躯干保持在一条水平线上。 4．大人用双手扶住宝宝腋下，让宝宝站立，宝宝的臀部能伸展，两膝略微弯曲，支持大部分体重；当大人向上托举宝宝时，宝宝有张力，不会从大人的手中滑落。 ●居家测试方法 让宝宝坐在小床上，宝宝的身体可能会向前倾，但还用手撑着床面，注意观察他们能否独坐。 特别提示：宝宝能独坐5秒钟以上即为通过。 精细动作 ●精细动作发育水平 1．将宝宝抱在怀里，靠近桌面，然后将拨浪鼓等玩具放在距离宝宝一侧手掌2.5厘米处的桌面上，鼓励宝宝抓取玩具时，他能一手或双手抓取玩具。 2．当宝宝自发地抓起方木或把方木放在宝宝的手中时，他能把方木抓在手指和手掌之间，并将方木拿起来。 ●居家测试方法： 大人抱着宝宝坐在放着一个玩具的桌旁，玩具离宝宝小手约2.5公分远。鼓励宝宝去取玩具，观察他的反应。 贴心提示：如果宝宝能用一只手或双手去取即为通过。 适应能力 ●适应能力发育水平 1．让宝宝仰卧，他的双手能慢慢地向悬挂着的拨浪鼓或悬环靠近；扶宝宝坐在桌边，把方木放在桌上，宝宝的双手能慢慢地移向方木并抓到方木，但不一定能抓住方木。 2．将拨浪鼓等玩具放在距离宝宝手掌2.5厘米内的地方，宝宝能伸手完全靠近并抓住玩具；抱宝宝坐在桌边，在中线位置给他摇铃，有时能看到宝宝伸出双手向摇铃移动和接近，并抓住摇铃；当宝宝伸手去拿碰到的一块方木和先看到近处的一块方木时，他会把近处的方木抓在手里。 3．当拨浪鼓等玩具掉在宝宝看得见的床面上，或者当宝宝正在明确地注视拨浪鼓时，如果大人移动拨浪鼓，宝宝能转头寻找拨浪鼓；当小红球慢慢地移动过桌面，而且让它掉到桌下时，宝宝能将头转向桌边看着小红球消失的地方。 4．大人抱着宝宝坐在桌边，先放一块方木在宝宝手中，再放另一块方木在桌子上，宝宝的目光会追视第二块方木。当宝宝握着两块方木时，如果大人在宝宝对面的桌边出示第三块方木，宝宝会注视第三块方木；在桌上放两块以上的方木时，宝宝看到后有时会设法接触和抓过两块方木；当宝宝看到小铃铛等小玩具时，能将玩具拿起来，并把它放到嘴里，而不是仅仅把手放到嘴里。 ●居家测试方法： 大人抱起宝宝，先放一块方木在宝宝小手中，再把另一块方木放在桌上。观察宝宝的反应。 贴心提示：宝宝在拿到第一块方木后，当第二块方木接近时，其目光又立即跟过来注视第二块方木即为通过。 语言 ●语言能力发育水平 1．当宝宝看到熟悉的人或玩具时，能发出咿咿呀呀像是说话的声音。 2．有时宝宝以低音调的声音改变口腔气流，发出不同于肠鸣音的哼哼声和咆哮声。 3．当大人在宝宝背后摇铜铃时，宝宝会对声音做出反应，将头转向声源。 4．宝宝有时会以笑或出声的方式，对人与物“说话”。 ●居家测试方法： 让宝宝熟悉的人靠近宝宝，或将宝宝熟悉的玩具拿到他面前，观察他的反应。 特别提示：如果宝宝看到熟悉的人或玩具能咿咿呀呀发出说话般的声音即为通过。 社交行为 ●社交行为发育水平 1．当宝宝看到奶瓶、饼干、水等食物时，能两眼盯着看，表现出愉快的情绪或要吃的模样。 2．让宝宝坐在镜子前，他会明确地注意镜中自己的脸或手，轻拍镜中自己的影子，而不仅仅是无目的地抚摸镜子。 3．能区分陌生人和熟人，当看到陌生人时，宝宝的表情比较严肃，而不是像对待家人那样放松。 4．宝宝会将拨浪鼓等玩具放到嘴里，明确做出舔或咀嚼的动作。 ●居家测试方法： 让宝宝看到奶瓶、饼干、水或妈妈的乳房，但不触碰宝宝的嘴唇，观察他的反应。 特别提示：如果宝宝看着这些出现激动的神情，两眼盯着看并表现出想吃的样子即为通过。 5个月我的宝宝也不怎么会站,毕竟各个宝宝发育都有参差.脚软软的多注意钙与鱼肝油的补充,奶为主食要多喝.辅食鱼的补充也很重要,我天天都给宝宝吃黄甲鱼. |
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2010-01-01 13:20:26 |
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