悬赏:50分 回答:4 |
孩子脾气大，怎么办我的女儿刚满两周岁，可能是我平时上班，陪她的时间少，所以她每次一看到我就粘着不放，一离开她的视线，她就哭。而且脾气特别大，特别爱打人，每次打完人以后跟她讲道理时，她都能很乖的说：知道了。但是回关还是一样请问两周岁的小孩要怎样引导呢？ |
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家庭教育：如何面对孩子的坏脾气孩子经常不称心就大哭大闹、乱扔东西，甚至打人骂人，这是孩子任性的表现。面对孩子的任性，家长的软硬兼施往往无济于事，因此常常不知所措。造成这种情况的原因可能有以下几方面： 1、家长之间意见和态度不一致，使孩子有机可乘。 2、孩子经常和年长的儿童或成人一起玩，缺乏与同龄伙伴交往的经验，有条件任性。 3、家长没有原则地迁就孩子，误将民主等同于无条件地容忍孩子。 4、家长的榜样作用，父亲或母亲发脾气时的行为很容易为孩子所效仿。 5、过多地说教、讲大道理。如经常要求孩子回答：“为什么要这样乱发脾气？”反复警告孩子：“你不应该这样发脾气，”并一次次说明为什么不能这样做的理由，类似的“过度教育”，令孩子反感。 6、对孩子的负性情绪反应过于敏感，常常加以批评和指责，结果使孩子原本欠佳的心情更加糟糕，可谓“火上加油”，恶性循环。 7、对纠正孩子的不良行为过于执著和坚持，反而使孩子的问题由小变大，造成“对抗升级”，产生了所谓“道高一尺，魔高一丈”的现象。 尽管每个家庭和每个孩子都是独特的，但家长可以针对自己的孩子的情况，试试以下办法： 1、家长意见保持一致。如果实在不能达成一致，则宁可放弃当时的管教，事后再作处理。如明知奶奶会唱反调，就干脆等奶奶不在场时再处理这件事情。 2、接受孩子的负性情绪。当孩子发脾气时可以抱起孩子轻轻地安慰他：“妈妈知道你现在很难过。”这样，孩子就会感觉好多了，也就没有机会乱扔东西了。事实上，孩子也并不愿意发脾气，只是他没有更好的方法使自己平静下来。而家长的批评、指责、冷漠和说教往往会使孩子更加烦躁不安。 3、了解孩子产生不良情绪和行为的原因。孩子情绪不好、甚至乱发脾气肯定是有原因的，如得不到想要得到的东西、感觉无聊、疲倦困乏、被同伴排斥、父母关心不够、被教师批评、想做的事情做不好等，家长要通过仔细观察对症下药，从而平息孩子的情绪。 4、在赢得孩子信任的前提下，趁孩子心情好的时候简单明了地向孩子提建议，尽量告诉孩子“可以做什么”，如换“一件自己喜欢做的事情”，而不是一味地强调“不可以做什么”，更忌“长篇大论”。但家长必须坚持一些重要的原则，如：“不准打骂孩子，并用行动向孩子表明这一点。 5、放弃改变他哭闹行为的努力。这听起来有点不可思议，但有时会有意想不到的效果。因为面对孩子的“不良行为”，家长往往会作出过度反应，结果可能使孩子原本偶然出现但会自行消失的“不良行为”得以强化，并因此而固定下来。“退一步海阔天空”，很多时候孩子是需要自己来慢慢调整情绪和行为的。 |
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2007-01-25 16:35:13 |
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提问者对回答的评价(星)： 提问者对回答的评语：谢谢，各们妈妈们的热情回答。 |
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宝宝近来脾气很大，逆反心理特别强。你让他往东他偏偏往西，叫他坐下吃饭他还爬到凳子上把勺子举得老高。玩具乱扔、吃饭睡觉不乖，还喜欢打人、咬人。天呐！这到底是怎么回事？许多爸爸妈妈都为如何应对宝宝的小牛脾气，伤透了脑筋。和他好好讲道理吧，他似乎不懂。用“武力”强行禁止吧，又怕影响宝宝的心理健康。可这坏脾气到底是从哪儿来？又如何可以消除呢？本期我们专门邀请了熟谙宝宝心理的专家来解读宝宝的坏脾气，指导爸爸妈妈正确引导宝宝面对成长的烦恼。
案例一：冬冬宝宝3岁了，有一天冬冬在玩妈妈的化妆镜，妈妈对宝宝和颜悦色地说：“宝宝，镜子是玻璃做的，你摔了的话就会坏掉了，明白吗？”宝宝听懂了似的点点头，可还没等妈妈回过神来，这镜子就被他高举起来摔了下去。 案例二：军军是个小帅哥，长得可漂亮了。可是在幼儿园里小朋友却不喜欢和他玩。原因是军军动不动就要拍一拍、推一推其他小朋友。前不久就有个小朋友被他咬伤了。军军的妈妈厌烦了不停地到幼儿园向老师和其他小朋友的家长道歉，但面对这么一个顽皮的孩子，家里的大人们却都无可奈何。 宝宝为什么脾气大 脾气大是源于正常的情绪反应 从心理学的角度来看，孩子发脾气是种心理需求的表现。婴幼儿随着生理、心理的发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否的认识，不可能像成人那样进行理性的分析再做出行动的决定，都凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管这些事物往往是对他不宜、不利，或者是有害的。因此，当宝宝遇到挫折或是不舒服的时候，很自然的就通过发脾气来表达，比如摔东西或是拉妈妈的头发。但是这样的行为只能是偶尔出现的情况，并不能作为宝宝惯有的一种习惯。 2岁、7岁、青春期前这三个年龄阶段的孩子脾气大 两周岁左右的宝宝普遍存在一个心理成长过程，其表现为以自我为中心、有什么不顺心的事就发脾气、摔玩具，和小朋友闹别扭就挥起小拳头。其实这些都是正常的，因为这是孩子在心理上的第一个反抗期，是几乎所有的宝宝在两周岁左右都会必经的一个成长过程。只是有些宝宝表现的明显，有些不明显而已。 随着宝宝的成长，受挫的次数增多，当到了五六岁左右时宝宝胡乱发脾气的现象会逐渐得到改善。俗话说“七八岁讨狗嫌”，在宝宝长到七八岁时，爸爸妈妈又会发现这坏脾气抬头了。其实孩子七八岁的时候是好奇心最强的阶段，他喜欢拆闹钟，近乎偏执地刨根问底，只是源于他内心强烈的求知欲。青春期前的孩子，女孩在10~12岁左右，男孩在14~15岁左右，情绪波动也很大，往往会表现出易怒、抑郁、焦虑。 缺少爱的孩子脾气也大 宝宝的成长环境也是一个重要的因素。父母是宝宝的第一老师，爸爸妈妈的性格较暴躁、易怒，经常发生家庭战争，这些会给宝宝的心灵上造成伤害，也会使宝宝因为没有榜样作用而感到苦恼，在潜移默化中也会像爸爸妈妈一样在遇到困难、处理问题时采用简单暴力的方法。 在情感上感到饥饿的孩子，与他人沟通的能力都比较弱。明明是想和小朋友表示友好，却不知怎么表达。有的孩子为了引起爸爸妈妈和其他小朋友的注意，会故意做出一些表现异常现象，像咬人、打人、撒谎、哭闹等行为。有攻击力倾向的宝宝并不一定都是个性强悍的，反而是因为内心比较脆弱，用武力来保护自己罢了。 如何应对宝宝的小牛脾气 安抚情绪后再对症下“药” 面对宝宝的小牛脾气，爸爸妈妈首先要尽量理解他们，然后再了解孩子的想法，着手分析宝宝为什么会发脾气，对症下“药”。 孩子发脾气时最需要的是得到他人的理解和包容。爸爸妈妈应该先安抚孩子的心灵，让他（她）冷静下来，听听孩子的想法，找出发脾气的原因。把事情的本质找出来，然后再耐心地教他怎么做，分析不对的地方。在宝宝的情绪得到了安慰后讲道理，比一遇到问题就说教，效果要好得多。 采用适当的教育方法 一、移情教育。所谓的移情教育就是设身处地地为别人着想。日常生活中，爸爸妈妈要做好典范作用，为孩子树立良好的榜样。比如让宝宝体验小朋友拿到最小苹果时的心情。移情教育能让宝宝在与同伴的交往中变得更友好，更谦让。 二、阳性强化法。阳性强化法认为在一种行为之后马上给予奖赏强化，这种行为就会增强。当孩子关心别人做出谦让的时候，家长要及时给予表扬，认同宝宝的表现。采取多赞扬的方法，让他体验其中的快乐。 三、消退法。消退法是对某些强化不良行为的因素予以消除，以达到减少不良行为的发生。当爸爸妈妈发现宝宝脾气暴躁时，要多和幼儿园的老师沟通，以便找出宝宝叛逆举动的原因，尽早消除。对宝宝的不良行为要及时提出批评，并可以采取措施，教育宝宝学会如何处理矛盾的方法。 用冷处理让宝宝学会自我控制 当宝宝首次出现无理行为时，爸爸妈妈就不应妥协，更不要一出现问题就用买玩具或买吃的东西来买“和平”。宝宝从无知到有知，到完全认识，是一个漫长的学习过程，在这一个过程中，爸爸妈妈应该保持一种明理是非的态度去教育，让宝宝逐渐明白什么可以做，什么不可以做，哪些事情必须由家长来决定，哪些事情可以由自己决定，哪些事情可以和家长共同协商决定。 当宝宝无理取闹时，可以采用冷处理的方法。适当强制性地让他休息片刻、换种方式转移孩子的注意力、给予一个轻柔的暗示、暂时的冷落，可能会产生效果。久而久之，宝宝就知道发脾气的方法没有效果了，就会停止用该方法来达到自己的目的。之后在爸爸妈妈的耐心教导下，再慢慢地学会自我控制情绪。 |
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2007-01-25 15:30:23 |
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般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。
孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。 人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。 孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。 因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则： 一是绝对不要斥责或体罚孩子。 二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。 第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。 第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上5分钟，爆发的情绪就会平息下来。 待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。 对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。 孩子病后常会“长脾气”。家长今后应该注意，即使孩子病中也不要无原则迁就。在孩子哭闹的时候大人坚持原则很有必要，但不能让孩子一直哭闹，大人孩子都受不了，要及时转移他的注意力。这么小的孩子，在他大哭大闹的最高峰过去后，带他看看外面的车、小动物等东西，让他恢复情绪。 家长对孩子的要求要做真确的分析，该满足的正当需求应给予充分满足，对不适合的需求则要讲清道理。在孩子情绪波动听不进话的时候，要给些时间让他冷静下来，然后再讲清道理。千万不要在对孩子愿望不了解的情况下，自己先发火，更不要将自己的愿望强加给孩子，造成孩子的对抗情绪。希望初为父母者多尊重孩子，多理解孩子，多与孩子沟通，少用家长的权威。 |
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2007-01-25 16:07:40 |
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爱发脾气不是孩子天生的个性，而是由于从小受到父母的溺爱、娇纵等不良教育所造成的。
我们发现有些小孩，当他们的一些不合理的要求得不到满足时，常会发脾气，如要的东西得不到，想吃的东西吃不到，就满地打滚，双脚乱蹬，大哭大闹。 对此，一般父母会采取两种截然不同的态度，一种是迁就，百依百顺求太平，采取妥协的方式满足孩子的无理要求，以后凡是他所要求的事就可以通过发脾气来达到目的；另一种是用武力解决？打或骂，这样只会使孩子的脾气越来越坏。 心理学家认为，如果一种行为，不论是好行为或者是坏行为，只要这种行为发生后受到人们的赞扬和奖励，这种行为将来很容易再次出现，所以要防患于然，不要认为孩子尚小，不懂事，长大后自然会纠正，而必须及早正确对待孩子的发脾气。 可以采用下现几种方法： 1.找出孩子爱发脾气的原因：是否父母本身在教育上存在问题；或是孩子想睡眠，身体不好。 2.不予理睬或转移目标：对正在发脾气的孩子，不能强行制止，而应先转移目标，例如孩子哭时擦眼泪，就说“灰尘怎么到眼睛里了？”或是不予理睬，使其目的不能得逞，久而久之能得以纠正。 3.讲道理：对于大孩子发犯错时可以提醒他，爱发脾气不是一个好孩子。 |
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2007-01-26 00:21:34 |
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