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你的孩子羡慕别人的物品，我想可能会有不同的原因：要么他是对某种形象，比如奥特曼，特别痴迷；要么他以为只有拥有那些漂亮东西，才能得到小伙伴的关注。 有明确的喜好、兴趣，其实是件好事，他的兴趣方向将成为他吸收外界信息的快速通道。父母可以在适度考虑孩子兴趣的同时建立规则：“我知道你喜欢奥特曼，可是咱们得事先说好，每月你只能要求买一样和奥特曼有关的东西，这个月你是要奥特曼故事书呢还是这双鞋？”既然和孩子约定好了规则，就不要轻易动摇。来之不易的东西，孩子才会更珍惜。 如果孩子是依赖物品来吸引小伙伴的眼球，那么在给孩子建立规则的同时，更要关心孩子在和同伴的交往中是否存在一些障碍。在帮助孩子发展一两项特长的同时，慢慢帮孩子明确：最终的吸引力来源于一个人的能力和他对别人的友善。 当然，无论定什么样的规则，都要以帮助孩子建立起自己的价值判断为目标。 |
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2010-05-25 09:32:08 |
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其实，孩子都爱攀比。比什么和家长的引导有很大的关系，一些父母一方面反对自己的孩子攀比，一方面自己却攀来比去，这会给孩子带来不良影响。身为家长，该如何应对孩子的攀比心呢？
第一，尝试采用“反攀比”。 孩子们在攀比的时候，最典型的理论就是“别人都有，所以我也应该有”。因此，别人买了新书包，我也应该有；别人买了名牌服装，我也应该有；别人有了新式玩具，我更应该有。这时，无论父母如何解释，因为孩子的心理和行为往往受情绪控制，缺乏理智，不能理解人的需要的满足是受一定条件限制的，因此很难一下说服。对付这样的孩子，比较快速生效的办法是进行反攀比。比如：用孩子的长处去比别人的短处，用孩子进步的一面比别人退步的一面，用孩子有的东西比别人没有的东西等等。 第二，改变攀比兴奋点。 孩子有攀比的心理，说明孩子的内心有竞争的倾向或意识，想达到别人同样的水平或超越别人。父母就要抓住孩子这种上进心理，改变孩子攀比吃穿、消费的倾向，引导孩子在学习、才能、毅力、良好习惯方面进行攀比。比如当孩子埋怨老师经常表扬某同学时，父母可以和孩子一起研究，列出这个同学的优点，让孩子暗中努力和同学比一比，看能否超过他。又比如当孩子和同学比穿着时，父母可以从穿着整洁美，颜色的搭配美等方面去改变攀比兴奋点。 第三，引导孩子纵向攀比。 不妨多鼓励孩子自己和自己比。例如，让孩子今天和昨天比，这个月和上个月比，本学期和上一学期比。在特殊的攀比中，孩子会经常看到自己的进步，原来不会的拼音现在都会了，原来不认识的字现在都认识了，原来不懂的道理渐渐地懂了。这些比较都可以让孩子获得进步，自信心也会增强，并在欣赏自己的过程中努力超越他人。 |
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2010-05-24 11:03:59 |
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- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
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