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三岁的孩子语言和动作的发展是不一致的，动作发展先于语言发展。在交流中，由于幼儿不能顺利地运用语言去表达自己的愿望或判断他人的行为，往往会出现语言不足，伴随的动作如咬、抓、打、抢等行为表现。如果孩子到了幼儿园打小朋友或与同伴发生矛盾时，家长要 理智面对当孩子在幼儿园与其他孩子发生矛盾时，作为家长首先不能偏听偏信，因为孩子年龄小，语言表达能力有限，对所发生的事情不能清楚表述，他们往往会断章取义，只说其一，而忽略其二，甚至会把自己的想像与原有事情混为一谈。所以，当家长遇到孩子“告状”的事情，不要不问青红皂白地去质问老师或恐吓打人的孩子，这样不但不能解决问题，反而会加剧家长之间的矛盾。所以，家长对孩子之间出现的矛盾大可不必惊慌失措、大动干戈，应主动向老师问明情况，了解事情缘由，理智地去看待和处理孩子之间的矛盾，共同商量解决问题的方法。 言传身教应经常教育自己的孩子与小朋友友好相处，相互谦让，日常生活中多教育和帮助孩子学习运用一些简单的礼貌用语，如:“请让我玩一会好吗”、“谢谢”、“我们一起玩好吗”等。并以自己的良好言行去影响教育孩子，俗话说，父母是孩子的第一任老师，所以，家长给孩子做好榜样是非常重要的。当孩子吃亏时，家长千万不能教育孩子“他打你，你就打他”或“他打你，你就抓他、咬他”等一些言行。家庭教育要与幼儿园教育达成共识，不要把两者分裂开来，造成孩子是非不分，好坏混淆。另外多教孩子一些自我防卫的方法。 及时沟通。每天要与孩子简单交流，不要认为把孩子送到幼儿园就万事大吉，一切靠幼儿园老师教育，就大错特错了。家长一定要及时向老师询问孩子在幼儿园的情况，对孩子好的表现要及时表扬和鼓励。如发现孩子有攻击性行为倾向时，要及时与老师沟通，共同商量解决的办法。不能采取简单粗暴或模棱两可、不管不问的态度，不然只能加剧和助长幼儿的攻击性行为。 最后，我还要提醒您，平时要多与孩子交流，提高孩子的语言表达能力，这是至关重要的。 |
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2007-03-03 12:16:41 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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我的孩子比你的小一个月，开始也是打人，抓人还丢东西。我们没有呵斥他，也没有还击他。只是每次发生这样的事情都很冷静的告诉他这样不对，你打人，人家会觉得很痛！很难受的！“我知道你心里不好受，你可以告诉我，妈妈帮你解决！但打人是不对的！”
经常在讲故事中贯穿这种打人是不好的行为的教育，建立正常的发泄方式，倾听他的心声和及时对他的需求进行反馈！ 我的孩子现在已经基本改正了这种不良习惯。 |
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2007-02-27 23:08:11 |
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