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分享是一种社会行为，它不是与生俱来的，而是“学会”的。儿童一开始并不知道什么是分享。两三岁的孩子，常常“我”字当头，什么都是“我”、“我的”。 学会分享有几个前提。第一，要懂得所有权的概念。这个东西为谁所有，是我的，就不是你的、他的。第二，要懂得借出和归还的概念。他们不懂得借出或借给小朋友的东西(如玩具)会还回来的，以为这些东西就放弃了，不懂得分享是自己的东西拿出来和别的小朋友一起玩。当然，糖果或其他食品是不会还回来的，但跟别人分享之后会得到快乐。 要想帮助孩子学会分享，首先要培养孩子的自我价值。一个对自己都没有信心的孩子，要学会把东西拿出来和别人分享是很困难的。所以不要强迫孩子去分享他的所有物。如果你这样做了，就意味着你认为别人的需要比自己孩子的需要更重要。强迫孩子去分享，并不能教会他慷慨，只是让他学会服从家长的话而已。 对孩子不愿意分享的行为要表示理解，不要随意批评他。你可以对他说：“我知道，你不愿意把心爱的小汽车给康康玩，因为小汽车是你的宝贝。”这种理解可以帮助孩子得到“理由”不与别人分享，而不至于被批评。但接着，你可以对他说：“康康很想和你一块儿玩一下那辆小汽车，要不然他会难过的。你们一块儿玩好吗?”孩子可能就会愿意和康康一起玩他自己的玩具了。 平时，如果有邻居或亲戚家的孩子来串门，可以事先和孩子讨论一下，什么玩具可以拿出来与大家一起玩，什么玩具不能拿出来。到时候就按他的意见做。这会让孩子觉得自己被人尊重了，以后会愿意与小朋友分享大部分玩具的。 即使孩子愿意分享了，他也不愿意把玩具给别的孩子玩太长时间，这是可以理解的。换成你，你是不是也不愿意把你的车、心爱的首饰或漂亮的帽子借给别人太长时间?孩子也一样，担心时间一长，这件东西就拿不回来了。所以，刚开始分享的时间不能太长，10分钟、15分钟就可以了。 从亲近的人开始学习分享，最早是母亲、父亲，渐渐地扩展到小表弟、小表妹，再到其他人。 从人数少一些(一两个人)开始，逐渐地与更多的人(如四五个小朋友)分享。 从分享后可以归还的东西(如玩具)开始，到分享后会消失的东西，如糖果、水果、饼干等，按顺序来训练孩子分享的好行为。当孩子再大一点，有些东西分享后虽然看不见了，但看到大家都很高兴，他会从心理上获得满足。大部分孩子到五六岁时，由于有了一定的人际交往的经验，在分享过程中得到分享的快乐，会主动与人分享的。 |
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2010-06-22 09:14:13 |
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