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很多脑筋急转弯的答案既超出常规的思维定势，同时又是常识或知识的另一种运用，往往给人一种“意想不到”的感觉。这种感觉类似于人在冥思苦想之后的“豁然开朗”，因此会让孩子特别开心。尤其是当这些题目难住了以往在孩子眼中绝对权威的成人之后，孩子更是会产生“超人”般的快感。 从开拓孩子思路的角度讲，当孩子掌握了一定的知识之后，读一些相关的脑筋急转弯的书是有益的。这会给孩子一个印象：有些看似计算的问题，要先从常识的角度思考；有些看似严谨的问题，文字上会有漏洞……思考问题的角度要多一些会更好。 但是，在孩子基础知识还没有掌握好的时候，并不适宜太多接触“脑筋急转弯”。人类之所以会形成定势，是因为它也有很多好处：帮我们节省时间、节省精力，让我们处理日常事务的速度快了很多。比如，学习骑车时，我们通过大量练习使自己产生很多动作定势，让我们在处理复杂交通情形时免去了很多思考如何骑车的时间。学习知识时，我们同样也要用大量练习使自己对经过千百年来人类积累的知识精华形成一定的思维定势，使我们能够出口成章，使我们不用面对复杂问题时每次都从头推演。 如果这些定势还没有形成就用所谓“急转弯”来干扰，不仅常规知识难以牢固地掌握，“急转弯”所带来的快感也会大打折扣，因为对孩子来说，“急转弯”的答案和常规的答案同样新奇有趣。 在孩子还没有辨别力之前，面对纷繁的“急转弯”书籍，父母要做好“把关人”： 题目要加以筛选，剔除那些品位不高、没有逻辑、没有智慧的题目，保留那些趣味性强，对思维训练真正有益的题目。 数量也要加以控制，不要干扰了孩子主要的学习任务和运动、游戏。 与此同时，父母还要逐渐通过自己对题目的评价，传递给孩子辨别良莠的能力，因为，未来的路还是要靠孩子自己走的。 |
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2010-07-15 09:48:57 |
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