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如果家里的宝宝还未满3岁，做父母的肯定有这样的经验：为了上点点小事情或者根本不为什么，小家伙就大哭大闹，不可开交，直到全家人仰马翻，精疲力竭而止。2岁左右的小家伙尤其如此，真让做父母的觉得自己付出的所有的爱都化作泡影，从而对小家伙的“任性”大感失望--白疼他了。事实上，这和宝宝的“任性”丝毫无关，小宝宝们正用属于他们自己的方式来吸引你的注意，用“我哭故我在”来告诉你他不满意。当然这种方式是孩子式的难以自控的(这么小的孩子，你还想他能怎样)。这样的感情宣泄帮助他们摆脱紧张和烦躁的情绪，对身心健康也有一定益处。那么，宝宝们究竟为什么会发火呢？原因一：他们毕竟太小，还不会长篇大论，更不会用言语把感情上受到的所有伤害表达出来；但同时，他们却很明白自己的喜恶。也就是说，他们已经有了很强大的“自我”观念，却苦于无法表达。这让他们像一颗随时都会引爆的炸弹，让父母防不胜防。 比如，在超市里，本来好好的，要结账的时候小家伙被一件你认为丑得要死的玩具迷上了，你当然不会掏钱买这样的东西，可他开始大哭起来，说自己感觉不好，要找爸爸(妈妈)……于是所有的人都看着你们，你觉得脸上发烧。公共场合的这种发作是最要命的，父母很难在众人责难的目光下坚守阵线，但是，难道不该发作吗？他想要一样东西，可你不给他买，他发火了，并且明确地表现了出来。他接受了限制却不放弃告诉别人自己的存在。 这样的行为使父母对自己的爱经受了严峻的考验，尽管小家伙们也不愿这样。毕竟对他们来说，重要的不是再多一件玩具，而是时时刻刻拥有父母的爱。不论自己高兴还是忧伤，不论自己像个天使还是魔鬼，虽然又哭又闹，可妈妈还是那么爱我。这种想法是很让人开心甚至是有快感的。所以发火不仅有发泄和释放作用，正确处理，还会使宝宝们增强自信。正因为确信自己被父母宠爱，宝宝发完火后才又放松又高兴，像平时一样安静自然了。 原因二：这个年龄的孩子已经开始希望对事物有所控制，但他们看到的仍然是自己的“无能”。在看到无法控制自己想要控制的事物时，小家伙们除了叫喊和眼泪没有别的方法来表达他们的愤怒。 有一位母亲，她2岁半的儿子经常在吃饭的时候拒绝妈妈用勺子喂他，并把盘子打翻在地。于是，哭、闹、打屁股，但无论怎样，他还是经常这样闹。直到有一天，她的儿子可以自己使用小勺吃饭了，这种情况才逐渐宣告结束。 像这位母亲的儿子一样，1-3岁的宝宝们觉得自己足够自立也足够长大了，可以不再被父母看成小孩子了，这也正是他们想说的，尽管只能用身体语言表达他们小脸儿憋得通红，大发其火，往往是冲着自己而非冲着外界。 原因三：正像水开后被放了气的高压锅一样，通常情况下.如果一个孩子突然为了一件小事发火，那也是对长时间积聚的紧张情绪的释放。父母可千万别搞错了，这不是什么任性，任何一 次发作总是要传递一个这样那样的信息，而且是不那么容易解读的信息。 妮娜3岁了，本来一直很得意地背着漂亮的小书包上幼儿园，前两个星期她简直像坐在云彩里一样。可突然有一天，她不干了，嚷嚷着自己宁愿呆在家里，和妈妈在一起。说学校里老师太凶、别的孩子欺负她、学校根本什么都不是……其实在妮娜平时对学校的激情背 后，是强烈的不安，她需要整整两个星期才敢把这种情绪表达出来，并承认事情并不像想象的那么好。 所有的人，大人或小孩，时不时地都会感到压力，并不只有大人才有权力发火。像他们的父母一样，小家伙晚上从幼儿园回家后哭哭啼啼，看什么都不顺眼，只是因为他们太累了。 最后，别忘了大人的情绪会影响到孩子。爸爸下班回来怒气冲冲，或妈妈稍微有些沮丧，或者夫妻之间气氛紧张，这些都足以演变成一场风暴。小家伙这时会把大人极力控制的情绪揽到 自己身上，他们大喊大叫，把父母不敢对对方说的全嚷嚷了出来。这种情形，你怎么可以批评小家伙不自制？他们只不过想被倾听，被安慰。 怎样才能引导他们控制自己的情绪，同时又保证尊重他们的感情，不至于鼓励他们不停地发火？要记住，小孩子发火时身上充满着他们也不知所措的力量，这时候，身边如果没有一个既温柔又坚定的大人来迫使他们安静下来，他们自己也会被这种力量吓到的。 以下八种做法不妨借鉴： 1.小家伙火最盛的时候不要企图不计代价地让他安静下来。他要表达自己的苦闷，要脱离它，随他去。 2.深呼吸.集中全力尽量弄清楚他身上到底出了什么事。别问他为什么哭，他说不出来。他如果赌气，帮助他摆脱出来，跟他说：“我知道我不给你冰淇淋吃你很生气，真的。”诸如此类的话。说话要充满底气让他信服。 3.如果他敲东西还想打人，抓住他，别太用力，但一定要坚决，同时和他说话帮助他自制。他有侵略性是因为他渴望接触，害怕分离。 4.年龄稍大一点的.可以让他一个人到另一个房间发泄完了为止。平静下来，他自会和往常一样。 5.如果你也被气得难以自制，最好还是离开一下，让你的妻子域丈夫)接着帮他摆脱坏情绪。 6.有时候，发火、哭闹是为了向大人们施加压力，特别是在公共场合。父母绝不能屈服，保持冷静，不要管周围的人怎样看你。 7.职业女性下班后经常要面临宝宝无休止的哭泣和其他要求，这是宝宝在表达：我需要妈妈的爱。妈妈不要因为自己无法经常照看宝宝而有犯罪感，否则，他们会不停地利用这一点。到家后，多亲亲他、抱抱他通常会缓解宝宝的坏情绪。 8.不要被宝宝“你真坏，我不爱你了”这样的话弄乱了阵脚，要轻松地对待这样的要挟。 好在这样的情形不会持续太长时间，3岁这个坎儿一过，小家伙就开始用词句来表达很细微的情感变化，你们之间的交流翻开了新的一页--讨论与协商。他的问题会层出不穷又包罗万象，还要求回答得精确又易懂，他会缠着你讲故事并要求你发表看法……总之，最后你会怀念“美好的旧时光”，那时他的火去得就和来时一样快。 我听说歪歪兔早教产品对0-3宝宝挺有帮助的。 歪歪兔官网 www.waiwaitu.com 0-3岁免费早教咨询热线 400-811-2599 |
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2010-08-16 10:26:02 |
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提问者对回答的评价(星)： |
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您的孩子有以下行为表现吗?
1、学习成绩较好或者中等，但学习方法欠灵活，用时多，效率偏低，成绩无法再向上突破； 2、听课综合能力不足，上课或做作业不够专心，注意力不集中，易分心，好动，小动作多； 3、动作拖拉，写字、阅读、做作业慢，作业时磨磨蹭蹭，边做边玩拖时间； 4、人显得聪明，对有兴趣的事情记得牢，但对学习的内容却易遗忘； 5、讲话口齿伶俐，但文字表达能力不足，阅读理解有困难； 6、说话、写作文内容单调、贫乏，缺乏组织，逻辑性不强； 7、朗读时常增字、漏字、错字，写字的部首张冠李戴，左右颠倒； 8、计算推理易出错，做题粗心大意，应用题不善于思考，审题能力不强，考试常丢分； 9、贪玩、畏难，不愿开动脑筋，未养成良好的学习自觉性和计划性； 10、对学习兴趣不浓，学习动力不足，缺乏自信，易发脾气，与人交往，合作能力欠佳； 11、不善于制定学习计划、做读书笔记和单元小结的习惯； 12、未掌握听课、阅读、解题、复习的高效学习方法。 行为表现后果分析 千万不要忽视这些所谓的“小”问题，每一个细节都可能随着孩子的成长而影响他们一生的发展。如果上述行为不能及时的采用正确科学的教育方法进行有效的矫正，任其发展，孩子随着时间的发展、年级的递增不但整体成绩会下滑，还会产生厌学；自信心严重不足；亲情冷漠，更强的逆反心理；人格偏执，怨天尤人等难以弥补的后果。为了及时修正孩子出现的诸多问题，预防更严重后果的出现，力德依据少儿成长不同阶段行为表现开发了《少儿MHA专项训练课程》 |
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2010-08-16 16:20:08 |
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- ·姓陈佳字辈女孩请帮忙取名
- ·给我家小宝宝起个名吧
- ·你们好