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      Xuanxuan2008428

      历史

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      回答:2

      重回幼儿园须要注意什么?

      我女儿在1岁4个月的时候就送去幼儿园,可能当时太小了,去了才1天就出现状况,几个小时都不肯小便(没去的时候是1个小时有1次的),第3天就开始发烧了,连续发了1个星期烧,后来搞到我都不敢再送她去幼儿园了。现在2岁4个月了,我想再次送她去,不知要注意点什么呢?

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        若凡寶兒

        历史

         

        上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会集体生活的第一步,也是孩子适应社会的关键一步。由于幼儿自身的条件和所年生活环境的不同,幼儿新入园时的表现也各不相同。有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园,对新环境表现出极大的兴趣和好奇,而随着新鲜感的消失,他们开始想家,开始哭闹;有的孩子一入园就表现为大哭大闹,不肯上幼儿园;有的孩子则整天眼泪汪汪,轻声地自言自语"我要回家,我要妈妈";还有的孩子甚至会表现出生理上和种种不适,如头痛、肚子痛、尿频等现象,一回家则上述症状马上消失。孩子这些不适应幼儿园生活的表现,如不及时地加以纠正,会严重影响孩子在幼儿园的正常学习和生活,不利于孩子身心的健康发展。为了尽快帮助孩子适应的环境,家长应分析造成孩子入园不适应新的环境,家长应分析造成孩子入园不适应的原因,及早帮助孩子做好入园准备。
        行为科学认为,适应是指个体以各种心理活动的方式对自己的行为进行调节,以便使自己能够顺应环境的过程。幼儿年龄小,身体机能的发育尚不完善,特别是大脑神经系统的发育不完善,使他们对周围环境的认识能力、适应能力都比较差。而且幼儿园和家庭是两种完全不同的环境,幼儿已适应了家庭那种比较宽松、自由的环境,进入幼儿园后,面对陌生的环境、陌生的伙伴和教师以及幼儿园的一套常规,孩子往往表现出无所适从。在这种情况下,幼儿不愿上幼儿园,想回家也是一种自然的心理现象。
        幼儿在家庭生活中与父母、亲人朝夕相处,建立了依恋情感,一旦离开家庭和亲人,孩子会因缺乏情感上的依恋和安全感而产生焦虑。有的孩子甚至会因为担心父母是否不喜欢自己了,是不是不来接自己了而不安心在幼儿园生活。有的孩子由于在家庭中处于中心位置,处处受到成人的保护,缺乏独立交往能力,对陌生的环境和人产生恐惧,因而来到群体生活的幼儿园这一新的环境就不能很好地适应。有的孩子缺乏基本的生活自理能力,吃饭要喂,走路要抱,这使他们对幼儿园的生活产生畏惧心理,到吃午饭、睡午觉的时候就会想家、想妈妈,孩子那本来就不够稳定的情绪又会波动起来。
        除了孩子这些本身的原因,还有一些客观因素也会影响幼儿园入园时的表现。陌生的环境是造成幼儿不适应幼儿园生活的最重要的因素。一个刚刚进入新环境的人都有一个渐渐适应的过程。幼儿园是个集体的生活环境,集体对个人而言意味着某种约束,孩子不可能像家里那么自由。一个刚刚3岁的孩子面对一个完全陌生的有约束的新环境,会在生理和心理上产生一定的压力,对幼儿园产生逃避的心理。而家庭教育中家长的一些误导,如有的家长在孩子不听话时,拿幼儿园和老师来吓唬孩子,用"不听话就送你去幼儿园"、"叫老师把你关起来,不接你回家"之类的话来教训孩子,使孩子在上幼儿园之前就对幼儿园产生恐惧感,认为幼儿园并不是一个快乐的地方,这也是孩子人园后不适应的又一个重要原因。
        孩子入园的适应,说到底是个家园衔接的问题,家园过渡自然了,幼儿入园困难就容易克服,幼儿也就能在较短的时间内适应新的生活。家长可以从以下几个方面帮助幼儿尽快地适应幼儿园的新生活。
        1.创造条件帮助幼儿尽快适应新环境。孩子入园前,家长可以带孩子去幼儿园玩,使他逐渐熟悉这个陌生的环境。家长也可以有意识地在家中和孩子玩"幼儿园"游戏。如果家长本人不熟悉幼儿园的生活,可以请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩,使孩子在游戏中熟悉幼儿园的生活,了解幼儿园的一些常规。另外,家长事先可以去幼儿园了解幼儿园的作息制度来安排孩子的生活,使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合,以便孩子更容易地适应幼儿园的生活。
        2.利用故事和儿歌,使孩子向往幼儿园的生活。家长可以有意识地给孩子讲讲有关幼儿园的故事,让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园,是他们学习本领的地方,使他们对幼儿园的生活充满美好的憧憬。
        3.鼓励孩子出去交往。家长可以采用放出去、请进来的方法,鼓励孩子与陌生人交往,尤其是和同龄的小伙伴玩,以培养他们的交往能力和乐群性。
        4.培养孩子基本的生活自理能力。如自己吃饭、自己上厕所等,以便更好地适应集体生活。
        5.主动和老师接触,并帮助孩子对老师产生好感和信任感。
        进入幼儿园是孩子生活的一个重大转折,只要引导有方,相信孩子是会很快适应幼儿园的新生活。

        2010-09-03 19:41:46

        提问者对回答的评价(星):

          avatar of 钒仔妈咪

          钒仔妈咪

          历史

          心理准备有:)
          1.让宝宝知道为什么要上幼儿园
          2.参观幼儿园,让宝宝知道幼儿园是个什么样的地方
          3.让宝宝了解上幼儿园的好处
          4.培养好的生活习惯,调整作息时间与幼儿园基本一致
          5.让宝宝知道每天妈妈都会去接他,妈妈很爱他
          6.让宝宝知道老师象妈妈一样爱他,要信任老师

          物质上的准备有:
          1.书包 2.两套衣裤、袜子
          3.手绢 (当然所有物品无论大小全部秀上名字)
          具体的东西每个幼儿园都不大一样,最好提前问下.

          另外应教会宝宝自理能力:如进餐、入厕、穿脱衣服、洗手、喝水等
          1、教孩子独立吃饭。
          学会用勺子自己舀饭菜。即使是吃得满地都是饭粒也没关系,到了幼儿园里老师会想办法,帮助他吃得干净些。
          2、想小便的时候,跟老师说。
          有些孩子刚入园时不会自己大小便,没有爸妈提醒,又不敢告诉老师,因而憋着,或干脆拉到裤子里。因此在入园前,必须训练孩子需要大小便时会主动向成人讲出,并且知道大小便的方法。
          3、训练孩子在口渴时会向成人要水喝,或自己主动去喝水。
          4、训练孩子当感到不舒服时会说出或用手指出具体的部位(例如头痛、肚子痛等)。这一点非常重要,利于老师及时采取应对措施。
          5、会穿脱简单的衣裤。
          6、教孩子大声清楚地表达自己的意思。
          在日常生活中,有意识地教孩子做一些这方面的沟通:“告诉妈妈,你想干什么?”、“你刚才玩什么呀,给爸爸讲讲好吗?”……
          孩子掌握一些独立生活的本领后,会更顺利地适应幼儿园生活,增强自信心。

          交往能力:主动向成人表达需求,与同伴友好相处

          增强免疫力:入园前2-3个月开始添加营养或保健类食品:初乳制品、含锌高的食品……

          其它:保障安全,教会宝宝跟着目标走,不乱跑……

          第一天入园
          1.前一天晚上早点入睡
          2.及时大便
          3.早上自然醒来,家长要用愉快的情绪感染宝宝
          4.不要在家吃早餐,尤其是喝奶
          5.把宝宝交给老师,愉快的说“再见”,然后马上离开
          6.在宝宝面前对老师表现出充分的信任和友好
          切忌
          1.在宝宝面前表示留恋
          2.趴窗偷看
          3.呵斥宝宝“再哭我就不接你了”
          4.不听话就让老师管你

          离园
          1.准时接宝宝,不可以迟到
          2.不要流露出过多的思念,让宝宝感觉到,妈妈信任这个幼儿园、信任老师
          3.与老师交流宝宝在园情况
          4.带宝宝在幼儿园里玩一会儿
          切忌
          1.“有没有人欺负你?”
          2.“你吃饱了吗?”
          3.“宝贝,让你受委屈了”

          回家
          1.多喝水、吃水果
          2.聊一聊老师和小朋友
          3.玩过什么玩具,做过什么事情
          4.幼儿园什么东西好吃
          5.晚上早一些入睡
          切忌
          1.用买零食和玩具来补偿宝宝
          2.“如果你明天上幼儿园,我就给~~~”
          3.欺骗宝宝“我们明天不上幼儿园”
          4.“明天妈妈第一个接你”

          2010-09-05 23:42:38