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从生理角度讲，孩子的哭是一种信号；从心理学角度看，哭又是孩子心理活动的外在表现。作为孩子的父母，要“对症下药”，防患于为未然。1、生理性哭： 有的幼儿表达不清，哭成了他引人注意、达到需求的手段，如不及时终止，就容易使孩子养成动不动就哭的毛病。 2、心理上的原因： 随着孩子进入社会，需要不断增多了。合理的需求不但应予满足，而且父母应该在孩子哭之前就注意到他情绪的波动，及时帮助他创造良好的情绪，这有利于孩子的身心健康。但过分地溺爱，不恰当的迁就，孩子无理的要求没满足便哭，哭了大人马上就哄，顺着他的性子来，这就会使孩子把哭作为要挟父母以达到自己目的的办法。还有的父母不善于教育，对孩子不是晓之以理，动之以情，也不会循循善诱，而是用简单生硬的方法，使孩子的内心产生不满而消极抵抗，长此以往就养成了爱哭的习惯。 3、个性差异： 即儿童神经类型或气质特征不同，表现在哭的问题上的差异。个性倔强的孩子不大爱哭，性格柔弱者比较爱哭，什么都不在乎的孩子不易动感情，情感比较细腻、富于同情心的孩子容易落泪。这是受遗传、家庭环境及亲子关系等因素所影响。没有好坏之分，家长可根据孩子的特点因势利导，发挥其特长，这样爱哭和不爱哭的孩子同样都可成才，爱哭的孩子也会逐渐变得坚强起来。 4、病理因素： 有些儿童期和少年期的神经症和精神障碍的表现也为爱哭。如癫痫精神运动性发作，可表现为小孩阵发性的哭闹伴怪异的动作或神志恍惚的表现，发作过后恢复正常。还有儿童分离性焦虑、儿童恐怖症等。在这些情况下哭的表现与一般孩子区别甚大，应及时去医院诊治。 |
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2010-11-04 17:44:02 |
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1、宝宝哭泣的原因：
A. 1周岁前的宝宝爱哭更多的是表达自己对饥饿、疼痛、冷热等不舒服的感觉。 B. 1岁左右和3岁左右是宝宝成长发育过程中的“反抗期”，他们有了独立的意识，很想表现自己，如遭到爸妈的 压制，就会反抗，哭闹常是他们这时表达愤怒的方式。 C. 有些宝宝没有养成爽快地用语言表达自己的愿望或要求，及对爸妈的要求表示自己态度的习惯，在他们不痛 快时就哭，以哭“说”事。 D. 在长辈（祖父母、外祖父母）面前，小孩有了“仗势”，尤其是现在大多是独生子女，容易变得娇气、爱哭。 正常情况下，有些宝宝爱哭，常常是用哭声作为手段以引起爸妈注意，达到某种目的。 E. 爱哭的宝宝有些很胆怯，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。 F. 宝宝爱哭有些也和感情脆弱有关。由于宝宝认识能力和自我控制能力的局限性，情绪上往往易表现为爱冲动 和不稳定性，常因为一点委屈或不满就大哭大闹。 2、宝宝爱哭，应对有方 针对宝宝不同情况的哭泣，有不同的处理方法。 当场应对篇 1.接受宝宝感情 如果宝宝是出于悲伤的情绪而莫名哭泣时，爸妈不要只说：“别哭了。”而首先应该关心的是了解他哭的原因和心情。然后，对宝宝的悲伤心情或是气愤心情表示同情、理解。 Tips: -妈妈温暖的怀抱是小宝宝认为的最安全最舒服的地方。 -带宝宝出门转转，外面的花红柳绿、莺歌燕舞会让宝宝眼界大开。 -用一些特别的声音吸引他的注意，像我就常用我手机里录下的宝宝自己的声音，哭啊，笑啊都可以。 2.冷处理 宝宝无理取闹，试图以大哭来达到自己的无礼要求，爸妈可适当采取置之不理的忽视方法，让宝宝觉得哭不能引起成人的注意，从而减少次数。 不过，采用这种方式，爸妈首先应和宝宝讲道理，当宝宝对道理置之不理时，爸妈再采用冷处理的方法来应对。对宝宝提出的不合理要求，爸妈不要被“眼泪”所打动，一时心软，而予以满足，否则会造成宝宝今后一而再、再而三的惯性。 Tips: -我会把她放在一边，装作不理她，拿起一本她喜欢的故事书，声情并茂地朗读，还故意让她看到书的画面，这时候，宝宝就会爬到我怀里，抢过故事书，跟我一起看，这个方法屡试不爽！ -立即大声朗读并故意说错宝贝平时喜欢和熟悉的儿歌或古诗，这时她会马上停止哭泣来给我们纠正错误的。 平时教养 1.爸妈家教 要使宝宝爱哭的性格有所改变，爸妈必须在平时的家教上下功夫，对宝宝不能一味溺爱、放纵和娇宠，不事事包办代替，给宝宝更多自主的机会。 2.培养勇敢性格 为了帮助爱哭的宝宝勇敢地面对挫折，爸妈应当从培养能力、增强自信开始。在遇到困难和挫折时，要去努力战胜困难。对于他们与困难作斗争中取得的点滴成绩，爸妈应该给予及时和明确的肯定，让宝宝感受成功的喜悦，有信心自己去进一步战胜困难。然后爸妈给宝宝一些有难度的任务，让他去完成。 爸妈还可给宝宝讲一些英雄人物的故事，使宝宝有一个榜样的力量，对宝宝也是一种鼓励。经过能力和自信心的培养，宝宝在“难题”前就有了办法，自然也不会哭了。 |
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2010-11-04 19:58:28 |
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