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2~6岁是宝宝学习语言的关键期，在这一时期内对宝宝进行语言训练，能起到事半功倍的效果；反之，则可能影响宝宝的终生。正如“狼孩”，他就是在孩提时代跟狼居住在一起，没有人对他进行语言的训练，尔后，即使是有专门的研究者花大工夫去教他说话，却仍然收效甚微。 所以，抓住和把握宝宝学习语言的关键期，有计划、有目的、系统性并持久地对宝宝进行培养训练，不可拔苗助长，也不能急于求成。 启发宝宝多说 首先，要启发宝宝的语言兴趣。妈妈应选择内容适合宝宝、有大量图画的书，多为宝宝读书，让宝宝的心随你的讲解和书上的画面而动，让他彻底爱上书。除了读书之外，还可多为宝宝读儿歌、童谣，抑扬顿挫的语句能激发宝宝的语言兴趣。任何学习都是由易到难的，所以，在读书的时候，妈妈应注意用夸张的口型和表情对着宝宝一字一停地说，切不可拔苗助长。 其次，妈妈应当制造机会让宝宝表达他的需求和想法。当宝宝须有奥一件东西的时候，妈妈不要马上满足他，要让他自己说出来他到底想要什么，这就是通过给宝宝说话机会的方式培养宝宝的说话能力。 当宝宝为学习语言付出努力时，妈妈要赞扬他；若他出现了什么错误，要温和地纠正他；当他想说什么却找不到合适的词去表达时，应给他一些小小的提示，让他掌握更多的词汇——这才是鼓励宝宝多说话的积极方式。 以思维带动语言 语言是用来表达思维的——只有说得清楚，并且对方听得懂，这才是真正意义上有效的语言。 所以，妈妈在培养宝宝语言能力的时候，要把语音同其本身的含义结合起来。否则，“鹦鹉学舌”似的训练不但不能促进宝宝语言的发展，还可能让宝宝的思维受阻，时间长了，宝宝就会产生厌学情绪。 给宝宝一个文明的语境 大量的研究表明，父母的语言水平、文化修养、家庭藏书等情况，对宝宝的语言发展有重大影响——若是父母说话粗俗、词汇匮乏，这必然会对宝宝带来负面影响。 虽然，父母的词汇量并不能在短时间内得到有效改变，但妈妈可以通过多为宝宝读书的方式来改变这一情况。而更重要的是，妈妈最好是能为宝宝营造一个讲普通话的环境，用规范的语言来教宝宝——妈妈要注意自己发音的准确性以及规范性。 平时还要注意，不可厉声对宝宝说话，不要恐吓宝宝；不要在宝宝面前讲别人的坏话；尽量多用积极的语言，少用消极、命令性语言；跟宝宝对话多采用提问的方式；对宝宝好的语言行为，要多讲、多鼓励。。 总之，妈妈要在宝宝语言发展的关键期督促宝宝勤加练习，多看、多听、多读、多写，采取科学的方法和态度以促使宝宝语言能力的发展。 要提醒妈妈注意的是，宝宝2~3岁时容易发生口吃。若宝宝出现口吃，妈妈不要刺激他，应鼓励他慢慢讲话，只求讲清楚。尽量避免与别的口齿伶俐的宝宝发生争论，否则，由于心急，宝宝的口吃会更严重。 2~3岁宝宝的语言能力 供妈妈参考 （1）能用语言表达自己的要求。 （2）能提出简单的问题，说明简单的事情。 （3）无法发出的语音逐渐减少。 （4）能听懂问话、要求，能听懂简单的故事。 （5）能说简单的英语单词。 （6）能念一些简单的儿歌，唱一些简单的童谣。 （7）能模仿成人说话。 |
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2010-12-20 17:15:14 |
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